2022年7月18日贵州省特岗教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2022年7月18日贵州省特岗教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.在人发展的关键期，采取相应的教育，这遵循了人发展的（）。

A、阶段性

B、不均衡性

C、顺序性

D、个体差异性

【答案】B

【解析】本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展不平衡性的具体表现：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。不平衡性的教学启示是抓住成长最快的时期进行教育，也就是抓关键期。因此，这是遵循了人的发展的不均衡性。B项正确。A项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符，排除。C项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”“陵节而施”等都是有违个体身心发展的顺序性规律的。与题干不符，排除。D项：个体身心发展的个别差异性是指在不同层次上存在差异。因此，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。与题干不符，排除。故选B。

2.下面属于陶行知的教育思想的是（）。

A、学校即社会

B、社会即学校

C、教育即劳动

D、劳动教育

【答案】B

【解析】本题考查陶行知的思想。陶行知是我国乡村幼教之父，他的生活教育理论包括：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。B项正确。A项：“学校即社会”、“教育即生活”、“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。实用主义教育学代表人物有杜威、克伯屈等。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

3.根据观察法的记录方式，随时记录某种有价值的行为，不受任何时间和条件的限制，事先也不需要做特别的编码分类。该记录方式属于（）。

A、行为核对表

B、轶事记录法

C、日记描述法

D、事件取样法

【答案】B

【解析】本题考查轶事记录法的概念。轶事记录法是记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是无主题的。随时记录感兴趣的问题，不受任何时间和条件限制，事先也不需要做特别的编码分类。B项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：日记描述法又称儿童传记法，指在对同一个或同一组儿童长期反复的观察过程中，以日记形式对儿童的行为表现进行描述的方法。与题干不符，排除。D项：事件取样法是指观察者期待某种预选行为的出现，而后对其进行观察记录，以期了解某种特定行为出现的条件和过程。与题干不符，排除。故选B。