2013年甘肃省兰州市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2013年甘肃省兰州市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者……”“教育机智”最能反映教师劳动的什么特点？（）

A、主体性

B、示范性

C、创造性

D、复杂性

【答案】C

【解析】本题考查的是教师的劳动特点。教师劳动创造性的表现：①首先表现在因材施教上②表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上③表现在教师对教材内容的处理和加工上④表现在教师的教育机智上。结合题意，C项正确。A项：主体性体现了两个方面，（1）教师劳动的基本手段存在于教师主体本身，即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段。（2）教师在使用教材、挂图、模型等这样一些物化的劳动工具时，必须经过一个主体化过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。与题意不符，排除。B项：示范性体现教师是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象，是学生最直接的表率。与题意不符，排除。D项：教师劳动的复杂性表现为教师需要运用多方面的知识、能力、投入更多的时间，消耗更多的精力来从事教书育人的工作。题干强调教师要以身作则，与题意不符，排除。故选C。

2.中国古代《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。

A、直观性原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

【答案】C

【解析】本题考查的是教学原则的应用。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。题干中这句话所阐明的是启发性教学原则。C项正确。A项：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。与题意不符，排除。B项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题意不符，排除。D项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。与题意不符，排除。故选C。

3.某教师经常以掌握学生思想状况和检查学生是否具有不良行为为由，私自拆看学生信件。此老师的做法侵犯了学生的（）。

A、人身自由权

B、隐私权

C、受教育权

D、名誉权

【答案】B

【解析】本题考查的是学生的权利。隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。结合题意，此老师的做法侵犯了学生的隐私权，B项正确。A项：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。与题意不符，排除。C项：受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。与题意不符，排除。D项：名誉权指学生有权享有大家根据自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、才干及其它方面的正常的社会评价，他人不得歪曲、诽谤、诋毁。与题意不符，排除。故选B。

4.学校通过美化校园环境，“让一草一木、一砖一石都发挥教育影响”，以培养学生品质的方法是（）。

A、榜样示范法

B、陶冶教育法

C、说服教育法

D、生态教育法

【答案】B

【解析】本题考查的是德育方法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中学校通过美化校园环境，以培养学生品质，这是一种环境陶冶。B项正确。A项：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。与题意不符，排除。C项：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。题干强调潜移默化的影响，与题意不符，排除。D项：生态教育是一个人一生中顺应自然的人性的教育，是全社会自觉形成一种人生态度，它是今天的终身教育观。与题意不符，排除。故选B。

5.教师的行为和看法，往往体现了某种理论的观点。如“新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生”体现出（）。

A、行为主义学习理论的观点

B、认知主义学习理论的观点

C、人本主义学习理论的观点

D、生态主义学习理论的观点

【答案】B

【解析】本题考查的是学习理论的应用。认知学习理论认为，有机体获得经验的过程，不是在外部环境的支配下被动地形成刺激一反应联结，而是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。题干强调新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生。结合题意，B项正确。A项：行为主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。题干强调将内容进行组织加工，与题意不符，排除。C项：人本主义心理学主张从人的直接经验和内部感受来了解人的心理，强调人的本性、尊严、理想和兴趣，认为人的自我实现和为了实现目标而进行的创造才是人的行为的决定因素。与题意不符，排除。D项：生态主义认为人类要尊重自然，在求得自身生存和发展的同时，应当遵循自然生态规律和生态法则，实现人类社会与自然环境的和谐发展。与题意不符，排除。故选B。