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2021年广东省深州市事业单位招聘考试《教育法规、教育学、教育心理学等专业知识》真题精选汇总及答案【含解析】
1． 根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（ ），不得正确未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。
A、个人志愿
B、人格尊严
C、人身自由
D、合法权益
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得正确其进行体罚。体罚是侵犯未成年人生命健康、人格尊严的行为。故选B。
2． 语文老师在朗读《观潮》一文时声情并茂，读到描写潮水的声音大的句子时，老师朗读的声音就会变大，学生们听得津津有味，就连开小差的学生都不自觉地被吸引而认真倾听。这说明老师的朗读引起了学生的（ ）。
A、有意注意
B、无意注意
C、成就感
D、共鸣
【答案】B
【解析】无意注意也称不随意注意，是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。引起无意注意的因素有：①客观条件，即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、对比关系、新异性和刺激物的运动变化；②主观条件，即人当时的需要和兴趣。题干中，语文老师朗读时声情并茂、放大声音，使开小差的学生不自觉地被吸引，认真倾听，这是引起了学生的无意注意。B项正确。A项：有意注意也称随意注意，是指有预定目的、需要一定意志努力的注意，是人独有的。与题干不符，排除。C项：成就感指一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。与题干不符，排除。D项：共鸣指由别人的某种情绪引起的相同的情绪。与题干不符，排除。故选B。
3． 教师的教学监控能力真正提高的重要指标是（ ）。
A、教学监控的敏感性增强
B、教学监控的迁移性增强
C、教学监控由他控到自控
D、教学监控达到自动化
【答案】B
【解析】教学监控的迁移性是指教师教学监控的过程和方式可以从一种具体的教学情境迁移到与其相同或类似的其他教学情境中去。迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标志。B项正确。A项：教学监控的敏感性，是衡量教师的教学监控能力高低的一个重要标志，敏感性不断提高是教学监控能力发展的一个明显特征。与题干不符，排除。C项：他控是指教学活动为外界所左右，自控是指教学活动是由自己自主地调节管理。这时书本和专家的指导和监督由主导作用变为辅助作用，教学监控能力逐渐发挥主要作用。与题干不符，排除。D项：教学监控能力的发展经历了“不自觉—自觉—自动化”的变化过程。与题干不符，排除。故选B。
4． 普通中小学的双重任务是（ ）。
A、传授基本知识，培养基本技能
B、为高一级学校培养合格学生，为社会输送后备力量
C、发展智力、体力，培养思想品德
D、培养脑力劳动者和体力劳动者
【答案】B
【解析】中小学教育是基础教育，面临的双重任务是为国家输送合格的劳动后备力量，为高一级学校培养合格的学生。B项正确。A、C、D三项：均属于教学的基本任务。与题干不符，排除。故选B。
5． （ ）是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。
A、教育的性质
B、教育方针
C、教育目的
D、教育的基本途径
【答案】B
【解析】教育方针是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。教育方针既是对教育规律认识程度的集中反映，也是一定历史时期教育发展战略目标的具体体现。确切地说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。教育方针是确定教育发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。B项正确。C项：教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求。它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。与题干不符，排除。A、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。
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