2016年广东省教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2016年广东省教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。（）

【答案】正确

【解析】本题考查教育目的的作用。教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标。教育目的具有一定的评价作用，是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。依据这些标准，能够对学校的办学方向、办学水平和办学效益作出判断，从而评价教育教学工作的质量和教师的教学质量和工作效果。要注意发挥教育目的对教育活动的评价功能，从根本上保证教育活动的正常进行。故正确。

2.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教育的概念。教育有广义和狭义之分。广义的教育是指：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。题干表述混淆了广义教育与狭义教育的概念。故错误。

3.针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样越好。（）

【答案】错误

【解析】本题考查对教学方法的选用意义。学生的求异思维表明学生的思维较发散，但是收敛思维不强。除此之外，求异思维也表明学员接触面较广，思维较活跃，但是缺乏连贯性。因此针对这种情况，不是教学方法越多越好，而是要根据学生身心思维特点，选择有针对性的适合学生身心思维特点的方式进行最好。一方面，根据学生求异思维的特点，课程的导入要切合学生的实际，这样能够激发学生兴趣，能让学生集中注意力。另一方面适合学生思维特点，同时加强收敛思维的引导，进而加强学生的思维的连贯性与收敛性。故错误。

4.国家课程标准是编制教科书的直接依据。（）

【答案】正确

【解析】本题考查课程标准的作用。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求，是编写教科书的直接依据。故正确。

5.教师让学生用所学知识进行情景演绎，来判断学生的掌握程度这种评价方法称之为甄别性评价。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教学评价的分类。甄别性评价属于终结性评价。它的主要目的是鉴别或选拔。终结性评价，一般是在教学活动告一段落后，为了检验教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求。终结性评价重视的是结果，借以对被评价者做出全面鉴定，区分出等级，并对整个教学活动的效果做出评定。而题干中老师在课堂之中采用的，并不是为了选拔和甄别优秀学生，而是为引导教学前进或是让教学更完善而进行的对学生学习程度的确定，更加注重通过情景演绎的方式来进行的对学生学习过程中的评价，这种评价属于形成性评价。故错误。