资料简介
2021年广东省肇庆市德庆县中小学教师招聘考试《教育教学专业知识》真题库及答案【含解析】
1． 身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。
A、阶段性
B、差异性
C、顺序性
D、不均衡性
【答案】D
【解析】个体身心发展的不均衡性表现在两个方面：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性。因此，教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。因此，“关键期”体现了个体身心发展规律不均衡性的特点。D项正确。A项：阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。A项：个别差异性在不同层次上存在差异。从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中，有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。与题干不符，排除。C项：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进性地促进学生身心的发展。与题干不符，排除。故选D。
2． “教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（ ）。
A、国家性原则
B、公共性原则
C、方向性原则
D、强制性原则
【答案】B
【解析】国家和社会的公共利益，从本质上说是全体人民的利益。在我国从事教育活动，就必须符合中华人民共和国的国家利益和社会全体人民的利益，这也是我国教育公共性原则的一个重要体现。故选B。
3． 新课程倡导的教师专业发展途径是（ ）。
A、学习—再学习
B、实践—反思
C、实践—再实践
D、学习—实践
【答案】B
【解析】新课程强调，教师教学行为在对待自我上，要注重反思。同时，在教师成长方法中也强调反思教学经验。坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。因此，B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故选B。
4． 从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（ ）。
A、自愿选择性
B、灵活多样性
C、独立自主性
D、伸缩广泛性
【答案】B
【解析】课堂教学是根据课程计划、课程标准（教学大纲）、教科书和课程表进行的。课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。课外活动的内容和形式灵活多样。故选B。
5． 学生出现不良行为最常见的强化物一般有（ ）。
①外界诱因
②获得老师注意或同伴的注意
③逃避不愉快的状态或活动
④言语刺激
A、①②③④
B、②③
C、①②③
D、①④
【答案】B
【解析】该理论基本原则说明，一个行为之所以持续了很长时间，是因为受到了某些强化的维持。课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。故选B。
支付宝收款码
发表评论