资料简介
广东省清远市教师招聘考试《教育综合知识》题库(答案+解析)
1． 教师对学生的期望包含两方面的内容，一是对学习潜力的推测，二是（ ）。
A、对知识技能的推测
B、对心理素质的推测
C、对综合能力的推测
D、对品德发展的推测
【答案】D
【解析】教师对学生的积极期望，会促使学生向好的方向发展，而对学生的消极期望，可能使学生自暴自弃、学习表现越来越差。教师对学生的期望及其影响是在师生互动过程中产生的。教师对学生的期望包含两方面的内容，一是对学习潜力的推测，二是对品德发展的推测。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。
2． 教学目标陈述的行为主体是（ ）。
A、教师
B、学生
C、教师与学生
D、校长
【答案】B
【解析】教学目标的行为主体必须是学生，而不能是教师。教学目标的陈述必须从学生的角度出发。要避免使用“使学生......”“培养学生......”等方式。B项正确。A、C、D三项均不能作为教学目标陈述的行为主体，不符合新课改的理念，排除。故选B。
3． 下列关于教育要素的表述不正确的是（ ）。
A、不同类型和不同层次的教育都包括教育者、受教育者和教育影响三个基本要素
B、教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者
C、受教育者的学习是一种高度个性化的活动
D、教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的
【答案】B
【解析】教育者是指从事教育活动的人，广义上的教育者是指凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等方面产生影响的人都能称为教育者，如父母、同事，但学校教育产生以后，教育者主要是指学校中的教师。所以，教育者不一定以教为职责。B项说法错误，符合题意，当选。A项：教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的基本要素。与题意不符，排除；C项：受教育者的学习是一种高度个性化的活动。学习者的有效学习有共性和个性特征。对学习者个性的把握程度，决定了教学有效性的大小与教学所能达到的境界的高低。与题意不符，排除；D项：教育影响介于教育者和受教育者之间起着中介和桥梁的作用，说法正确，与题意不符，排除。故选B。
4． 教学目标是（ ）的具体化。
A、教育目的
B、课程标准
C、培养目标
D、课程计划
【答案】B
【解析】教育目的的具体化是课程标准，课程标准的具体化是教学目标。故选B。
5． 教育的质的规定性就是教育的（ ）。
A、普遍性
B、特殊性
C、目的性
D、方向性
【答案】B
【解析】教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质和特性，即特殊性。故选B。
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