2018年11月3日重庆市万州区教师招聘考试《教育学、教育心理学》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2018年11月3日重庆市万州区教师招聘考试《教育学、教育心理学》真题试卷及答案【含解析】

 

1.在我国，“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》中的一句话：（）。

A、建国君民，教育为先

B、百年大计，教育为本

C、得天下英才而教育之

D、师者，传道授业解惑者也

【答案】C

【解析】本题考查教育的产生和发展。在我国古代文献中，关于“教”与“育”的合成，最早见于《孟子·尽心上》中“得天下英才而教育之，三乐也。”其大意是得到天下优秀的人才进行教育，这是第三种快乐。C项正确。A项：“建国君民，教育为先”出自《学记》，强调了教育与政治的关系。与题干不符，排除。B项：“百年大计，教育为本”最早是由邓小平提出来的。与题干不符，排除。D项：“师者，传道授业解惑者也”出自韩愈的《师说》。与题干不符，排除。故选C。

2.中国近代最早颁布并实施的学制是（）。

A、壬子癸丑学制

B、癸卯学制

C、壬寅学制

D、癸丑学制

【答案】B

【解析】本题考查我国现代学制的确立和发展。1904年，清政府颁布“癸卯学制”，这是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端。由此可知，题干为“最早颁布并实施”，这描述的是癸卯学制。B项正确。A项：壬子癸丑学制是南京临时政府1912年颁布的，是我国教育史上第一个资产阶级性质的学制。主要特点是：（1）学制分为三段四级：初等教育、中等教育、高等教育；（2）师范教育和实业教育两系统；（3）设补习科、专修科、讲习所；（4）第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。与题干不符，排除。C项：1902年，管学大臣张百熙起草“壬寅学制”，这是我国教育史上的第一个近代学制，也是我国近代第一个比较系统的法定学制，但只颁布而没有实施。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

3.宋代以后，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，其中《四书》是指（）。

A、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

B、《大学》、《礼记》、《论语》、《中庸》

C、《大学》、《孟子》、《易经》、《孟子》

D、《大学》、《中庸》、《论语》、《荀子》

【答案】A

【解析】本题考查教育发展的历史形态。理学在中国古代又称义理之学或道学，其创始人为北宋的周敦颐、邵雍及张载。后来有程颢和程颐等人继续发展，最终由南宋朱熹集其大成，因此这种理学常被称为“程朱理学”，在元朝及其后的朝代中均为国家的官方思想。儒家经典被缩减为四书五经，四书是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。宋代以后四书五经被当作学校的基本教材和科举考试的依据。A项正确。B、C、D三项：均属于干扰项。与题干不符，排除。故选A。

4.美国教育学家杜威被誉为20世纪实用主义教育学的代表人物，其代表作是（）。

A、《普通教育学》

B、《民主主义与教育》

C、《爱弥儿》

D、《大教学论》

【答案】B

【解析】本题考查教育杜威的著作。杜威是美国实用主义教育学代表人物，被看作现代教育的首要代表，其代表作是《民主主义与教育》。因此，B项正确。A项：《普通教育学》是德国教育家赫尔巴特的代表作，该书被认为是独立的教育学诞生的标志。与题干不符，排除。C项：《爱弥儿》是法国教育家卢梭的代表作，书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育，论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想，阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。与题干不符，排除。D项：17世纪夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其所著的《大教学论》中对班级组织加以论证，从而奠定了班级组织的理论基础。他在书中将儿童按年龄划分为六个班级，分别为各班级配备适合的教科书，并提出了与这些教科书相应的教学方法提案。与题干不符，排除。故选B。

5.《学记》是我国最早，也是世界教育史上、内容最丰富的一部教育专著，其中提出的教育学思想是（）。

A、回归自然，复归人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育

B、注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养

C、提出了“教学相长”的辩证关系，反对死记硬背，主张启发式教学

D、追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的

【答案】C

【解析】本题考查《学记》中的教育思想。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》中的教育思想主要有：（1）“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”体现了教学相长；（2）“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”体现了长善救失；（3）“幼者听而弗问，学不躐等也”“杂施而不孙，则坏乱而不修”“不陵节而施之谓孙”等体现了循序渐进等等。C项正确。A项：道家所主张的“道”，是指天地万物的本质及其自然循环的规律。《道德经》中说：“人法地，地法天，天法道，道法自然”，就是关于“道”的具体阐述。提倡自然无为，提倡人与自然和谐相处，一切任其自然，便是最好的教育。与题干不符，排除。B项：墨翟以“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。与题干不符，排除。D项：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。他的教育思想主要体现在他的著作《政治学》中。与题干不符，排除。故选C。