2023年4月22日重庆铜梁《综合应用能力（小学）》D类真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2023年4月22日重庆铜梁《综合应用能力（小学）》D类真题试卷及答案【含解析】

材料一

案例一：

某日，六年级（四）班的一名学生小孙，怀着惴惴不安的心情来到班主任黄老师的办公室。在黄老师的耐心询问下，小孙将一封“情书”交给了黄老师。黄老师没有立即打开这封“情书”，只是和小孙聊了聊她对此的想法。小孙表现得有些紧张和拘谨，一直表示自己不知道这封信是从哪里来的，也不知道是谁写的。黄老师对其进行了一番细心的开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对小孙说“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”听完黄老师的这些话小孙的紧张消散了不少，师生两人看着被装在信封中的“情书”，不禁相视而笑。

案例二：

五一劳动节即将来临，XX小学打算开展多种多样的主题教育活动，五年级学生的一项任务是做一张笑于劳动节的手抄报。然而放学后，五年级（二）班的班主任张老师却收到了班里小彬同学的妈妈发来的信息，说请老师不要再布置手抄报这样的作业了，理由是又写又画，太耽误时间了。看着小彬妈妈的话，张老师陷入了沉思。

案例三：

新学期，杨老师以班主任的身份接手了三年级（六）班的48名学生，其中男生有32名。因为之前在农村小学任教，学生人数较少，杨老师从没有带过这么多学生的班级。因此刚接班，杨老师就把班干部的选举当作一件大事来抓，可让杨老师没有想到的是，48个学生里竟然找不到一两个能完全胜任班长职务的学生。有的孩子有热情，但不会管理学生，有的孩子看起来能管理，但都是以训斥、责骂同学的方式为主。这样的管理对正在成长中的孩子来说是害人害己。为此，杨老师没少给这些好不容易挑选出来的小干部们开会。经常手把手教她们怎么管理班级工作慢慢有了一些起色，但是班长小潘却因为管不住自己，成绩下滑而屡屡受到各科老师的批评，在威信扫地的情况下，他压力很大，他的妈妈也几次向杨老师反映，不想让孩子再当班长，杨老师没有刻答应，因为他怕同学们知道是小潘自己不想当班长，没人再挑战班长一职。也害怕小潘的离职有损自己班主任的威信。几经琢磨，杨老师终于找到了小潘的一个小错误而革了他的职，同时也一并撤了几名从来不管事的班干部的职。那之后孩子们都异常乖巧，但却都变得更加沉默了，杨老师感到自己和孩子们之间似乎产生了某种隔阂……