2019年11月23日重庆市万州区教师招聘考试《教育学、教育心理学》真题试卷及答案【含解析】

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2019年11月23日重庆市万州区教师招聘考试《教育学、教育心理学》真题试卷及答案【含解析】

 

1.孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的启发式教育思想。（）

【答案】正确

【解析】本题考查孔子的教育思想。“不愤不启，不悱不发”是源于《论语·述而》中孔子提出的启发式教学思想，孔子强调启发诱导式的教学方法。故正确。

2.夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学已经成为了独立学科。（）

【答案】正确

【解析】本题考查夸美纽斯的著作。通常认为，教育学成为一门独立规范的学科，萌芽于1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。故正确。

3.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有过渡性。（）

【答案】正确

【解析】本题考查学生文化的特征。学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、多样性。其中，过渡性强调学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，是学生从儿童迈向成人的一种过渡性的产物。一方面，它表现为与成人相异的一些价值观念和行为方式，反映出其要求自主、独立的需求：另一方面，由于他们受教师的引导及家长的影响，也在一定程度上认同着成人的价值观念。故正确。

4.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了环境对人的发展的深远影响。（）

【答案】正确

【解析】本题考查影响人身心发展的因素。“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑。”意思是蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。比喻生活在好的环境里，得到健康成长；好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。所以，这体现了环境对人的影响。故正确。

5.制约教育目的的最终决定性因素是生产力和生产关系。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教育与生产力的关系。在推动社会发展的各种因素中，生产力的发展是制约教育目的的最终决定性因素。生产力是人类认识和改造自然来获取物质资料的能力，它的发展水平体现人类已有的发展程度。在推动社会发展的各种因素里，社会生产力的发展起着最终决定作用，因而它也是制约教育目的的最终决定性因素。故错误。