2020年7月19日重庆市铜梁区教师招聘考试《教育学、心理学》真题试卷及答案【含解析】

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2020年7月19日重庆市铜梁区教师招聘考试《教育学、心理学》真题试卷及答案【含解析】

 

1.中国传统儒家思想（）主张实际上是把教育与生产劳动相隔离。

A、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”

B、“庶—富—教”

C、“劳心者治人，劳力者治于人”

D、“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”

【答案】C

【解析】本题考查古代社会教育的特点。古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。“劳心者治人，劳力者治于人”是指脑力劳动的人统治人，体力劳动的人被人统治。所以这句话体现了古代读书人轻视劳动教育。C项正确。A项：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”这句话是指教育和政治之间的关系。与题干不符，排除。B项：“庶—富—教”这句话是指治理好一个国家，要有三个条件：首先是“庶”，即要有足够的劳动力；其次是“富”，即发展生产，解决人民物质生活的问题，如：衣食住行；最后是“教”，只有在先庶、先富的基础上，才能有效地进行教化，发展教育事业。与题干不符，排除。D项：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”这句话是指蓬草生长在麻地里，不用扶持，也能直挺。白沙混进了黑土里，便和黑土一样黑了。与题干不符，排除。故选C。

2.个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为（）。

A、差别感觉阈限

B、绝对感受性

C、绝对感觉阈限

D、差别感受性

【答案】D

【解析】本题考查感觉的一般规律。差别感受性：在感觉上，能觉察出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力。通过关键词“感觉能力”“最小差异量”，即可知道体现的是差别感受性。D项正确。A项：差别感觉阈限也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。与题干不符，排除。B项：绝对感受性是指感觉出最小刺激量的能力。与题干不符，排除。C项：绝对感觉阈限也叫绝对阈限，是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。与题干不符，排除。故选D。

3.下列不属于孔子学习理论的是（）。

A、学习过程理论：学、思、习、行

B、教育目的：“明人伦”

C、学习的兴趣与爱好：“好”与“乐”

D、学习的信念和动机：“志”与“信”

【答案】B

【解析】本题考查孔子的学习理论。“明人伦”是孟子的观点。“明人伦”是指父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。B项不属于孔子的学习理论。符合题干要求，当选。A项：孔子认为学习过程主要是学、思、习、行的过程，强调学生的学习兴趣及学习的主动性。C项：孔子提出“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。这句话是指对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。D项：孔子提出“吾十有五而志于学”和“笃信好学”。A、C、D三项均属于孔子的学习理论，与题干不符。故选B。

4.谢老师在教师节收了学生家长送给她的一个名牌包，谢老师的行为违背了教师师德规范的（）。

A、依法执教

B、关爱学生

C、爱岗敬业

D、廉洁从教

【答案】D

【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》（1997版）。《中小学教师职业道德规范》（1997版）提出，“廉洁从教”的具体要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题干中，谢老师在教师节收了学生家长的名牌包，属于用职责谋取私利，故违背了廉洁从教。D项正确。A项：“依法从教”的具体要求是：学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。与题干不符，排除。B项：“关爱学生”的具体要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：“爱岗敬业”的具体要求是：热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。与题干不符，排除。故选D。

5.学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）。

A、聚合思维

B、发散思维

C、常规思维

D、创造性思维

【答案】A

【解析】本题考查思维的类型。辐合思维（又称聚合思维）是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。也就是从所给予的信息中，产生逻辑的结论，它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。A项正确。B项：发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一种途径、一个方法。与题干不符，排除。C项：常规思维也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。与题干不符，排除。D项：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。与题干不符，排除。故选A。