2017年重庆市下半年市属教师招聘考试《综合基础知识》（教育类）真题试卷及答案【含解析】

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2017年重庆市下半年市属教师招聘考试《综合基础知识》（教育类）真题试卷及答案【含解析】

 

1.当代中国最大的客观实际就是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。（）

【解析】本题考查的是中特内容。从1956年三大改造完成后，中国进入社会主义社会，进入社会主义初级阶段，这是中国最大的实际。故正确。

2.经济增长方式就是经济发展方式。（）

【解析】本题考查的是中特内容。经济增长方式与经济发展方式的区别，主要有以下方面：

二者内容不同。经济增长方式一般是指通过生产要素变化包括数量增加、结构变化、质量改善等，实现经济增长的方法和模式；经济发展方式的内容既包括经济增长方式的内容，还包括产业结构、收入分配、居民生活以及城乡结构、区域结构、资源利用、生态环境等方面的内容。

二者关心的重点不同。经济增长和经济发展虽然都追求个人所得和国民生产总值的提高，但经济增长关心的重点是物质方面的进步、生活水准的提高；而经济发展不仅关心国民生产总值的增长，，更关心结构的改变，以及社会制度、经济制度、价值判断、意识形态的变革.经济发展着眼长期而不是短期。

二者目标不同。在经济调整改造中，要防止片面追求GDP的调整增长。一定要树立和落实科学发展观，处理好经济增长与经济发展的关系，走出一条速度比较实在，经济效益好，人民能够得到更多实惠，各方面比较协调的经济发展的新路子。故错误。

3.在社会主义市场经济条件下，按劳分配是指按照劳动时间分配。（）

【解析】本题考查的是中特内容。在社会主义市场经济条件下，按劳分配中的劳动量是以被社会承认的劳动量作为计量标准的，而不能用每个劳动者实际付出的劳动时间来衡量。故错误。

4.供求规律说明价值规律在某些情况下是不起作用的。（）

【解析】本题考查价值规律。供求规律是指商品的供求关系与价格变动之间的相互制约的必然性，它是商品经济的规律。价值规律的主要内容是商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。供求关系不会改变社会必要劳动时间，也就不会改变价值量。虽然会使价格在某些时段偏离价值量波动，但是以价值量为基础等价交换的规律并没有变化。故错误。

5.要素主义教育的终极目的是美国资本主义社会的稳定和发展。（）

【解析】本题考查要素主义。要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。主要代表人物有巴格莱、坎德尔、科南特。要素主义课程理论的观点有：（1）课程的内容应该是人类文化的共同要素（新三艺：数学、自然科学和外语）；（2）课程设置首要考虑的是国家和民族的利益；（3）重视系统知识的传授，以学科课程为中心。其中，课程的首要目的是国家和民族的利益，从宏观方面讲，教育就是传递人类文化遗产的要素或核心；从微观方面讲，教育就是帮助人实现道德和理智的训练。要素主义的终极目的是美国资本主义社会的稳定和发展。无论是道德方面的还是智慧方面的训练，其目的都是让社会具有稳定的、确定的价值，而不出现混乱。故正确。