2017年重庆市北碚区教师招聘考试《教育公共基础知识》真题试题及答案【含解析】

资料简介

2017年重庆市北碚区教师招聘考试《教育公共基础知识》真题试题及答案【含解析】

 

1.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为（）。

A、课堂气氛

B、课堂管理

C、课堂凝聚力

D、课堂控制

【答案】B

【解析】本题考查的是课堂管理的概念。课堂管理指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。B项正确。A项：课堂气氛通常是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。它是学习的重要社会心理环境。良好的课堂气氛有助于学生学习效率的提高，有利于课堂上师生的互动。与题干不符，排除。C项：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员间的友谊感和志趣等来说明，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要的影响。有关研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。与题干不符，排除。D项：课堂控制指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控。与题干不符，排除。故选B。

2.在教学过程中教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料称为（）。

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、想象直观

【答案】A

【解析】本题考查直观教学的种类。直观性教学原则指教学中通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学分为实物直观、模象直观和言语直观。模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影等。A项正确。B项：实物直观即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式，包括各种实物、标本、实验、参观。与题干不符，排除。C项：言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。与题干不符，排除。D项：无此说法。为干扰项，排除。故选A。

3.教学的首要任务是（）。

A、关注学生的个性发展

B、引导学生掌握科学文化基础知识和技能

C、发展学生的智力、体力、创造力

D、奠定学生科学世界观的基础

【答案】B

【解析】本题考查我国现阶段的教学任务。我国现阶段的教学任务：

（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。

（2）发展学生的智力、体力和创造才能。

（3）培养社会主义品德和审美情趣，为学生科学世界观的形成奠定基础。

（4）关注学生的个性发展。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

4.（）是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

A、课程标准

B、教学大纲

C、课程计划

D、教学参考书

【答案】C

【解析】本题考查课程内容的文本表现形式。课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材三个层次。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。C项正确。

A、B两项：课程标准在新课程改革之前被称为教学大纲，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度，以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。与题干不符，排除。D项：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。与题干不符，排除。故选C。

5.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

【答案】A

【解析】本题考查教学评价测验的质量指标。教学评价测验的质量指标有效度、信度、难度和区分度。信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。A项正确。B项：效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。与题干不符，排除。C项：区分度有时也称鉴别力，主要指测验不同水平的被试者并加以区分的能力。与题干不符，排除。D项：难度指测验的难易程度。在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。难度值（P）＝答对人数（R）／被试总人数（N）×100%。P值越大，难度越低；P值越小，难度越高。一般来说，难度值在0.5最佳。与题干不符，排除。故选A。