2023年7月1日安徽省特岗教师招聘《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2023年7月1日安徽省特岗教师招聘《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

1.《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定：“学校和教师不得对学生实施侮辱人格尊严的行为，不得歧视品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年。”这是通过法律保护儿童的（）。

A、生存权利

B、安全权利

C、受教育权

D、受尊重的权利

【答案】D

【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法实施细则》的相关规定。《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十二条规定：“实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要。学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。”题干中，规定学校和老师不得侮辱学生的人格尊严，不得歧视品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年，都是因为儿童有受到尊重的权利。D项正确。A项：生存权指在一定社会关系中和历史条件下，人们应当享有的维持正常生活所必须的基本条件的权利。与题干不符，排除。B项：安全权是人权引申的权利，即公民享有人身、财产、精神、不受侵犯、威胁、胁迫、欺诈、勒索的权利。与题干不符，排除。C项：受教育权就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。与题干不符，排除。故选D。

2.《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》中（）规定，教师应“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。”

A、教书育人

B、终身学习

C、为人师表

D、关爱学生

【答案】A

【解析】本题考查《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》的相关规定。《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》中教书育人规定：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。培养学生良好品行，结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中，塑造学生健全人格。精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不得私自在校外兼课、兼职，不得组织学生统一征订教辅材料。A项正确。B项：终身学习规定：崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。与题干不符，排除。C项：为人师表规定：坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动。严于律己，廉洁从教。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在课堂上吸烟、接听手机；不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。与题干不符，排除。D项：关爱学生规定：坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时在日常教育教学管理中，注意采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。与题干不符，排除。故选A。

3.下列选项中，最接近内发论思想的是（）。

A、生而同声，长而异俗，教使之然也

B、人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果

C、蓬生麻中，不扶自直

D、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣

【答案】D

【解析】本题考查内发论的观点。内发论（遗传决定论）强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。D项中，“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。”出自于孟子的《仁义礼智，我固有之》，意思是：仁义礼智，不是从外部给予的，自己本来就拥有这些，只是人们不用心思想、领悟罢了。属于内发论的思想。D项正确。A项：“生而同声，长而异俗，教使之然也”出自《荀子·劝学》。意思是：人刚一生下来时，哭声都是一样，但长大后却有了不同习俗，这是因为受了不同教育的结果。属于外铄论的思想。与题干不符，排除。B项：多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。属于多因素相互作用论。与题干不符，排除。C项：“蓬生麻中，不扶自直”意思是蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。这句话反映了环境对人的影响，属于外铄论（环境决定论）的观点。与题干不符，排除。故选D。