【2022年·大兴安岭职业学院教师选调】下面不属于宏观教学设计的主要内容的是( )。
【2022年·大兴安岭职业学院教师选调】下面不属于宏观教学设计的主要内容的是( )。
A、制定教学计划
B、制定各门课程的教学大纲
C、确定教学目标
D、制定教学成效考核的办法
【答案】C
【解析】从课程设计的范畴来看,可以分为微观、中观、宏观三个层面。①微观设计是指对单节课层面所进行的教学设计;②宏观设计是指针对某一
A、制定教学计划
B、制定各门课程的教学大纲
C、确定教学目标
D、制定教学成效考核的办法
【答案】C
【解析】从课程设计的范畴来看,可以分为微观、中观、宏观三个层面。①微观设计是指对单节课层面所进行的教学设计;②宏观设计是指针对某一
【2022年·大兴安岭职业学院教师选调】下面不属于宏观教学设计的主要内容的是( )。
A、制定教学计划
B、制定各门课程的教学大纲
C、确定教学目标
D、制定教学成效考核的办法
【答案】C
【解析】从课程设计的范畴来看,可以分为微观、中观、宏观三个层面。①微观设计是指对单节课层面所进行的教学设计;②宏观设计是指针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计;③中观设计,是指介于课程与课时之间所展开的教学设计,通常是对课程单元或主题模块的设计。宏观的教学设计的主要内容是:制定教学计划;制定各门课程的教学大纲;编选教材;制定教学成效考核的办法。确定教学目标属于微观教学设计。故选C。
A、制定教学计划
B、制定各门课程的教学大纲
C、确定教学目标
D、制定教学成效考核的办法
【答案】C
【解析】从课程设计的范畴来看,可以分为微观、中观、宏观三个层面。①微观设计是指对单节课层面所进行的教学设计;②宏观设计是指针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计;③中观设计,是指介于课程与课时之间所展开的教学设计,通常是对课程单元或主题模块的设计。宏观的教学设计的主要内容是:制定教学计划;制定各门课程的教学大纲;编选教材;制定教学成效考核的办法。确定教学目标属于微观教学设计。故选C。
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