【2022年·北京财贸职业学院教师选调】对教师道德评价的认识正确的是( )。
【2022年·北京财贸职业学院教师选调】对教师道德评价的认识正确的是( )。
A、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
D、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的
A、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
D、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的
【2022年·北京财贸职业学院教师选调】对教师道德评价的认识正确的是( )。
A、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
D、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
【答案】A
【解析】A选项:对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”。这个选项表明对教师道德行为进行评价的最基本概念是善和恶,符合对教师道德评价的认识。B选项:教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体。这个选项表明教师道德评价首先涉及的问题是评价的主体,而不是评价的标准或内容,与对教师道德评价的认识不符。C选项:历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价。这个选项表明历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价,与对教师道德评价的认识不符。D选项:历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点。这个选项表明历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点,与对教师道德评价的认识不符。故选A。
A、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
D、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
【答案】A
【解析】A选项:对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”。这个选项表明对教师道德行为进行评价的最基本概念是善和恶,符合对教师道德评价的认识。B选项:教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体。这个选项表明教师道德评价首先涉及的问题是评价的主体,而不是评价的标准或内容,与对教师道德评价的认识不符。C选项:历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价。这个选项表明历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价,与对教师道德评价的认识不符。D选项:历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点。这个选项表明历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点,与对教师道德评价的认识不符。故选A。
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