【2022年·广州商学院教师选调】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )。
【2022年·广州商学院教师选调】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )。
A、开设大量选修课,或加大选修课程的比例
B、增设职业性课程或专业
C、开设自由研究课程,使课程形式多样化
D、运用新信息技术,使课程实施方式多样化
【答案】ACD
【解析】A项开设大量选修课,或加大
A、开设大量选修课,或加大选修课程的比例
B、增设职业性课程或专业
C、开设自由研究课程,使课程形式多样化
D、运用新信息技术,使课程实施方式多样化
【答案】ACD
【解析】A项开设大量选修课,或加大
【2022年·广州商学院教师选调】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )。
A、开设大量选修课,或加大选修课程的比例
B、增设职业性课程或专业
C、开设自由研究课程,使课程形式多样化
D、运用新信息技术,使课程实施方式多样化
【答案】ACD
【解析】A项开设大量选修课,或加大选修课程的比例:这是一种多样化的趋势,通过开设大量选修课或增加选修课程的比例,可以满足学生的个性化需求,使课程设置更加多样化。B项增设职业性课程或专业:这也是一种多样化的趋势,随着社会的发展,职业性课程或专业的需求也越来越多,增设这些课程或专业可以满足学生的职业发展需求。C项开设自由研究课程,使课程形式多样化:自由研究课程的开设可以让学生有更多的自主选择权,使课程形式更加多样化。D项运用新信息技术,使课程实施方式多样化:新信息技术的应用可以改变传统的课堂教学方式,使课程实施方式更加多样化,例如通过在线教育平台、远程教育等方式进行课程教学。故选ACD。
A、开设大量选修课,或加大选修课程的比例
B、增设职业性课程或专业
C、开设自由研究课程,使课程形式多样化
D、运用新信息技术,使课程实施方式多样化
【答案】ACD
【解析】A项开设大量选修课,或加大选修课程的比例:这是一种多样化的趋势,通过开设大量选修课或增加选修课程的比例,可以满足学生的个性化需求,使课程设置更加多样化。B项增设职业性课程或专业:这也是一种多样化的趋势,随着社会的发展,职业性课程或专业的需求也越来越多,增设这些课程或专业可以满足学生的职业发展需求。C项开设自由研究课程,使课程形式多样化:自由研究课程的开设可以让学生有更多的自主选择权,使课程形式更加多样化。D项运用新信息技术,使课程实施方式多样化:新信息技术的应用可以改变传统的课堂教学方式,使课程实施方式更加多样化,例如通过在线教育平台、远程教育等方式进行课程教学。故选ACD。
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