【三支一扶·教育类】下列内容是德育过程的构成要素的有( )。
【三支一扶·教育类】下列内容是德育过程的构成要素的有( )。
A、教育者
B、受教育者
C、德育目标
D、德育方法
【答案】ABD
【解析】德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。(1)教育者是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者,在德育过程中起主导作用。(2
A、教育者
B、受教育者
C、德育目标
D、德育方法
【答案】ABD
【解析】德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。(1)教育者是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者,在德育过程中起主导作用。(2
【三支一扶·教育类】下列内容是德育过程的构成要素的有( )。
A、教育者
B、受教育者
C、德育目标
D、德育方法
【答案】ABD
【解析】德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。(1)教育者是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者,在德育过程中起主导作用。(2)受教育者包括受教育者个体和群体,他们都是德育的对象。在德育过程中,受教育者既是德育的客体,又是德育的主体。(3)德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范,是受教育者学习、修养和内在化的客体。学校德育的基本内容是根据学校德育目标和学生品德形成发展规律确定的,具有一定的范围和深浅层次。(4)德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。因此,A、B、D三项正确。C项:德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要求达到的总体规格要求,即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定论德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。与题干不符,排除。故选ABD。
A、教育者
B、受教育者
C、德育目标
D、德育方法
【答案】ABD
【解析】德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。(1)教育者是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者,在德育过程中起主导作用。(2)受教育者包括受教育者个体和群体,他们都是德育的对象。在德育过程中,受教育者既是德育的客体,又是德育的主体。(3)德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范,是受教育者学习、修养和内在化的客体。学校德育的基本内容是根据学校德育目标和学生品德形成发展规律确定的,具有一定的范围和深浅层次。(4)德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。因此,A、B、D三项正确。C项:德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要求达到的总体规格要求,即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定论德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。与题干不符,排除。故选ABD。
很赞哦! ()