【三支一扶·教育类】人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
【三支一扶·教育类】人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A、人口环境
B、自然环境
C、政治制度
D、社会生产力
【答案】D
【解析】作为一种有目的地培养人的社会活动,教育的发展受生产力水平、社会政治经济制度、科学技术和文化传统等的影响,并对这些因素的变化发展产生反作用。生产力对教育的制约作用,决定教育的
A、人口环境
B、自然环境
C、政治制度
D、社会生产力
【答案】D
【解析】作为一种有目的地培养人的社会活动,教育的发展受生产力水平、社会政治经济制度、科学技术和文化传统等的影响,并对这些因素的变化发展产生反作用。生产力对教育的制约作用,决定教育的
【三支一扶·教育类】人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A、人口环境
B、自然环境
C、政治制度
D、社会生产力
【答案】D
【解析】作为一种有目的地培养人的社会活动,教育的发展受生产力水平、社会政治经济制度、科学技术和文化传统等的影响,并对这些因素的变化发展产生反作用。生产力对教育的制约作用,决定教育的发展水平,体现在三个方面:(1)生产力水平决定着教育的规模和速度;(2)生产力水平制约着教育体制、结构的变化;(3)生产力水平制约着教育的内容和手段。所以,人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产力。D项正确。A、B两项:均为干扰项。与题干不符,排除。C项:社会政治经济制度对教育的制约表现在:(1)社会政治经济制度的性质决定着教育的性质;(2)社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的;(3)社会政治经济制度决定教育的领导权;(4)社会政治经济制度决定受教育权;(5)社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制;(6)社会政治经济制度制约教育的改革与发展。与题干不符,排除。故选D。
A、人口环境
B、自然环境
C、政治制度
D、社会生产力
【答案】D
【解析】作为一种有目的地培养人的社会活动,教育的发展受生产力水平、社会政治经济制度、科学技术和文化传统等的影响,并对这些因素的变化发展产生反作用。生产力对教育的制约作用,决定教育的发展水平,体现在三个方面:(1)生产力水平决定着教育的规模和速度;(2)生产力水平制约着教育体制、结构的变化;(3)生产力水平制约着教育的内容和手段。所以,人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产力。D项正确。A、B两项:均为干扰项。与题干不符,排除。C项:社会政治经济制度对教育的制约表现在:(1)社会政治经济制度的性质决定着教育的性质;(2)社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的;(3)社会政治经济制度决定教育的领导权;(4)社会政治经济制度决定受教育权;(5)社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制;(6)社会政治经济制度制约教育的改革与发展。与题干不符,排除。故选D。
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