【三支一扶·教育类】在考试时,小雨遇到难题就跳过,先做简单的题目,这是运用了元认知策略中的( )。
【三支一扶·教育类】在考试时,小雨遇到难题就跳过,先做简单的题目,这是运用了元认知策略中的( )。
A、监控策略
B、计划策略
C、调节策略
D、组织策略
【答案】C
【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中,调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,及时调整策略或修正目标。在
A、监控策略
B、计划策略
C、调节策略
D、组织策略
【答案】C
【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中,调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,及时调整策略或修正目标。在
【三支一扶·教育类】在考试时,小雨遇到难题就跳过,先做简单的题目,这是运用了元认知策略中的( )。
A、监控策略
B、计划策略
C、调节策略
D、组织策略
【答案】C
【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中,调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验、总结教训等。比如:测验时跳过某个难题先做简单的题目。C项正确。A项:监控策略是指在认知活动中,根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。与题干不符,排除。B项:计划策略主要包含设置学习目标、浏览学习材料、产生待回答的问题以及分析材料。与题干不符,排除。D项:组织策略属于认知策略,是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。与题干不符,排除。故选C。
A、监控策略
B、计划策略
C、调节策略
D、组织策略
【答案】C
【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中,调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验、总结教训等。比如:测验时跳过某个难题先做简单的题目。C项正确。A项:监控策略是指在认知活动中,根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。与题干不符,排除。B项:计划策略主要包含设置学习目标、浏览学习材料、产生待回答的问题以及分析材料。与题干不符,排除。D项:组织策略属于认知策略,是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。与题干不符,排除。故选C。
很赞哦! ()