【三支一扶·教育类】冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责任”。冯老师的做法( )。
【三支一扶·教育类】冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责任”。冯老师的做法( )。
A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B、不可行,虽重感情交流,但回避了问题
C、可行,体
A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B、不可行,虽重感情交流,但回避了问题
C、可行,体
【三支一扶·教育类】冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责任”。冯老师的做法( )。
A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B、不可行,虽重感情交流,但回避了问题
C、可行,体现了他的沟通策略,尊重家长
D、可行,体现了他严格要求自己,家长至上
【答案】C
【解析】题中冯老师的家访“四多四少”原则是可行的,体现出他高超的沟通策略和对家长的尊重。教师应该运用行为规范处理与幼儿家长的关系。教师和家长的共同目标就是使幼儿健康快乐地成长。在处理与幼儿家长的关系中,教师要做到:掌握家庭教育的知识,提高自身的威信。故选C。
A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B、不可行,虽重感情交流,但回避了问题
C、可行,体现了他的沟通策略,尊重家长
D、可行,体现了他严格要求自己,家长至上
【答案】C
【解析】题中冯老师的家访“四多四少”原则是可行的,体现出他高超的沟通策略和对家长的尊重。教师应该运用行为规范处理与幼儿家长的关系。教师和家长的共同目标就是使幼儿健康快乐地成长。在处理与幼儿家长的关系中,教师要做到:掌握家庭教育的知识,提高自身的威信。故选C。
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