【三支一扶·教育类】可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是（ ）。

【三支一扶·教育类】可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是（     ）。
A、非结构式教育观察
B、结构式教育观察
C、参与性教育观察
D、非参与性教育观察
【答案】D
【解析】由于研究者主观因素的影响，教育现场观察处理不当易影响观察的客观性，而非参与性教育观察是研究者以“旁观者”的身份，采取公开的或秘密的方式进行的观察，其结论通常比较客观。D项正确。A项：非结构式教育观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤没有预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。与题干不符，排除。A项：结构式教育观察是有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察。与题干不符，排除。C项：参与性教育观察是研究者直接参加到所观察的群体和活动中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。与题干不符，排除。故选D。