【河南·教师选调】教师在刚上任期间，需要在教学实践过程中对理论、实践及其关系进行反思，以克服对教学实践的不适应。新任教师一般处于（ ）阶段。

A、虚拟关注

B、生存关注

C、任务关注

D、自我更新关注

【答案】B

【解析】叶澜把教师专业发展分为以下五个阶段。“非关注”阶段，“虚拟关注”阶段，“生存关注”阶段，“任务关注”阶段，“自我更新关注”阶段。第三阶段为“生存关注”阶段。新任教师处于这一阶段，其表现为：在现实的冲击下，教师产生了强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存”技能，专业发展集中在专业态度和动机方面。这一时期是教师专业发展的一个关键期，它不仅面临着由学生向正式教师角色的转换，而且也是所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。故选B。A选项虚拟关注阶段发生在师范学习阶段（包括实习期），对合格教师的要求开始思考，在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽。C选项任务关注阶段，随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，自信心日益增加，由关注自我的生存转到更多的关注教学，由关注“我能行吗？”转到关注“我怎样才能行”。D选项自我更新关注阶段：不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生的整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。故选B。