【河南·教师招聘】教授完浮力概念后，刘老师让学生鉴别各种存在浮力的情境。不仅漂浮在水面上的物体会受到水的浮力的作用，浸入水中或者沉在水底的物体也有受到浮力的作用，该老师运用（ ）。
【河南·教师招聘】教授完浮力概念后，刘老师让学生鉴别各种存在浮力的情境。不仅漂浮在水面上的物体会受到水的浮力的作用，浸入水中或者沉在水底的物体也有受到浮力的作用，该老师运用（ ）。A、正例与反例配合法B、比较法C、实验法D、变式法【答案】D【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持
【河南·教师招聘】教授完浮力概念后，刘老师让学生鉴别各种存在浮力的情境。不仅漂浮在水面上的物体会受到水的浮力的作用，浸入水中或者沉在水底的物体也有受到浮力的作用，该老师运用（ ）。
A、正例与反例配合法
B、比较法
C、实验法
D、变式法
【答案】D
【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。题干中，通过鉴别物体是处于漂浮还是沉浸状态的这一非关键特征，表现出浮力不同形式的存在，属于变式的运用。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。
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