【2023年6月·广东省蕉岭县教师招聘】依据维果斯基的“最近发展区”理论，教师创设教学情境应当遵守的基本原则是（ ）。

A、直观性原则

B、发展性原则

C、冲突性原则

D、可行性原则

【答案】B

【解析】“最近发展区”理论对教学原则的指导作用体现在以下方面。（1）发展性原则，这与教学应当走在发展的前面的要求是相一致的。在教学中，教师必须促进儿童知识水平、体力、智力、情感、道德和个性等方面的发展，使儿童从现在的发展区域向最近发展区域发展。也就是说，教学不仅要适应儿童当前的知识水平和能力，而且还要有一定的难度，要向儿童提出经过努力才能达到的要求，从而促进儿童知识水平和能力不断向前发展。（2）问题性原则。教学并不能自动“创造”儿童的发展，需要在教师的指导下（循循善诱地提出各种问题）使儿童积极地学习，从而完成教学任务。因此，教师在教学过程中要利用儿童现有的知识水平，通过新颖性和层次性较强的问题激发儿童思考、探究、发现、创新，引发他们对问题解决的深层理解，通过问题的解决使儿童建构起对知识的理解，引导他们不断地进入层层递进的“最近发展区”，逐步获得发展。（3）启发性原则。启发的目的是为了使儿童智力获得发展，因此在教学中教师首先要承认儿童是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习；同时，启发应遵循“最近发展区”的原则，即启发要高于现有水平，不可低于发展水平，不可盲目拔苗助长。（4）动态评估原则。维果斯基认为静态评估只能代表智力发展已经取得的成果是完成式，忽视了智力发展的过程性、动态性、上升性。而“最近发展区”理论正是强调以儿童当前智力水平为依据，不断地在动态评估教学中挖掘智力潜质，促进潜在能力的发展。（5）因材施教原则。维果斯基认为，教师不能仅仅依据儿童的实际发展水平来进行教育，更应该超前于发展并引导发展。因此教育者在贯彻因材施教原则时，不仅应该了解儿童的实际发展水平，而且更应该了解每个儿童的潜在发展水平，寻找其“最近发展区”，从而促使儿童不断发展。B项正确。A项：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。C项：皮亚杰提出教育工作要具有冲突性原则。冲突性原则又叫“适度新颖原则”，即智力活动必须由情感力量的介入，在认知组织里植入内在动机。皮亚杰认为，教师的职责并不是传授“功课”，而是组织“情境”，以引起儿童的好奇心而寻求解答，依靠恰当的安排以激励儿童的行为。通过儿童积极主动地活动，促进自身的发展。与题干不符，排除。D项：可行性是指选题必须注意完成研究任务的可能性，必须考虑主观和客观的研究条件。与题干不符，排除。故选B。