【2023年6月·安徽省庐江县教师县乡选调】1970年，人们发现一个野孩子已经十三岁了，但不能站立、不会说话，只能呜咽，尽管语言学家花了很大精力教她学习语言，但她始终不能像正常儿童那样发展。这表明个体的身心发展具有（ ）。

A、顺序性

B、差异性

C、不均衡性

D、阶段性

【答案】C

【解析】个体身心发展不均衡性的具体表现在两个方面：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性。给予的教育启示是教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。题干中，野孩子不能正常站立、不会说话，只能呜咽，是因为错过了发展的关键期，体现了个体发展的不均衡性。C项正确。A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。B项：个别差异性的教学启示是教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。与题干不符，排除。D项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为向后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。故选C。