【2023年5月·黑龙江省木兰县教师招聘】学生在掌握了矩形的特征后，再学习正方形时会认为正方形是四条边相等的长方形，这个一过程属于（ ）。

A、下位学习

B、上位学习

C、组合

D、负迁移

【答案】A

【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。其中，下位学习（又称类属学习），是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中学生学完矩形后再去学习比矩形概括程度更低的正方形，属于下位学习。A项正确。A项：上位学习（又称总括学习），是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。C项：并列组合学习（又称并列结合学习），当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。D项：负迁移则是指一种学习对另一种学习产生的消极影响。与题干不符，排除。故选A。