【2024年2月·四川省石棉县教师招聘】根据新知识与原有知识结构的关系，知识学习可分为（ ）。

A、下位学习、上位学习、并列组合学习

B、下位学习、上位学习、中位学习

C、下位学习、上位学习、感知学习

D、感知学习、概念学习、符号学习

【答案】A

【解析】根据新知识与原有知识结构的关系，知识学习可分为下位学习、上位学习、并列组合学习。（1）下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义；（2）上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系；（3）并列组合学习（并列结合学习），当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。故选A。