《中学教师专业标准（试行）》题库(答案+解析)

资料简介

《中学教师专业标准（试行）》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 《中学教师专业标准（试行）》规定，中学教师要了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流，这属于教师哪方面的专业能力？（     ）

A、教学设计

B、班级管理与教育活动

C、教育教学评价

D、沟通与合作

【答案】D

【解析】《中学教师专业标准（试行）》规定，“沟通与合作”能力中明确要求教师了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流；与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展；与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展；协助中学与社区建立合作互助的良好关系。故选D。

2． 以下关于中学教师个人修养与行为的表述，符合《中学教师专业标准（试行）》的是（     ）。

A、不需要有亲和力，严肃教学就行

B、不善于自我调节情绪，经常发脾气也没关系

C、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌

D、不需要勤于学习，凭借经验教学即可

【答案】C

【解析】《中学教师专业标准（试行）》规定，“个人修养与行为”要求教师富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗、有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。故选C。

3． 《中学教师专业标准（试行）》规定，中学教师要掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展，这属于教师的（     ）能力。

A、沟通与合作

B、教育教学评价

C、教学设计

D、教学实施

【答案】B

【解析】《中学教师专业标准（试行）》规定，“教育教学评价”能力要求教师利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展；引导学生进行自我评价；自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。故选B。

4． 《中学教师专业标准（试行）》规定，中学教师在教学设计中，应科学设计教学目标和教学计划，还应（     ）。

A、只关注教学内容，不考虑学生特点

B、随意安排教学进度，不制定教学计划

C、忽视教学目标的制定，只注重课堂活动

D、合理利用教学资源和方法设计教学过程

【答案】D

【解析】《中学教师专业标准（试行）》规定，“教学设计”能力要求教师科学设计教学目标和教学计划；合理利用教学资源和方法设计教学过程；引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。故选D。

5． 《中学教师专业标准（试行）》规定，以下关于中学教师职业理解与认识的表述，正确的是（     ）

A、不需要贯彻党和国家教育方针政策

B、具有良好职业道德修养，但不需要为人师表

C、认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展

D、不需要具有团队合作精神，自己做好教学就行

【答案】C

【解析】《中学教师专业标准（试行）》规定，“职业理解与认识”要求教师贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神；认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；具有良好职业道德修养，为人师表；具有团队合作精神，积极开展协作与交流。故选C。