2014年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

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2014年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.教育的心理起源说认为，原始的教育形式和方法，主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，其代表人物是（）。

A、孟禄

B、斯金纳

C、沛西•能

D、巴甫洛夫

【答案】A

【解析】本题考查的是教育发展中不同教育起源学说及其代表人物的识记与辨析。美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。因此，A项正确。B项：斯金纳，美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人，也是新行为主义的主要代表。与题干不符，排除。C项：沛西•能，英国的教育学家，生物起源说的代表人物。与题干不符，排除。D项：巴甫洛夫，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。与题干不符，排除。故选A。

2.在教育史上倡导“泛智”教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家（）。

A、康德

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、培根

【答案】C

【解析】本题考查的是教育学家及其主要观点的识记与辨析。十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。泛智教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。因此，C项正确。A项：康德，是18世纪德国著名的哲学家，是唯心主义哲学的重要代表人物，同时也是18世纪理性主义教育思想的主要倡导者和践行者，其教育思想主要反映在《康德论教育》一书中。同时，康德也是第一位把教育学课程带入大学讲堂的人。与题干不符，排除。B项：赫尔巴特，德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。与题干不符，排除。D项：培根，英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱，被马克思誉为“英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖，是“实验哲学之父”，“是近代自然科学直接的或感性的缔造者”，也是现代生活精神的伟大先驱。与题干不符，排除。故选C。

3.普及义务教育立法主要围绕义务教育的强制性、免费性和（）三大主题展开，以保证所有适龄儿童受教育的权利和义务。

A、普及性

B、全民性

C、义务性

D、公共性

【答案】D

【解析】本题考查的是最初义务教育法的三大主题。最初的普及义务教育的立法主要是围绕初等教育的强制性、免费性和公共性三大主题展开。因此，D项正确。A项：普及性是陷阱，因为强制性、免费性、普及性是义务教育的特点。但是此题中问的是义务教育立法的三大主题，并不是义务教育的特点。与题干不符，排除。

B、C项：与题意不符，均排除。故选D。

4.教学设计一般包括目标设计、内容设计、（）、措施设计和评价设计五个主要方面。

A、教材设计

B、时间设计

C、教法设计

D、结构设计

【答案】B

【解析】本题考查的是教育教学设计的相关内容。教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。教学设计既是每位教师都要完成的一项教学的基本环节，又是教育心理学研究的基本内容之一。一个完整的教学设计主要包括：教学目标设计；教学内容设计；教学时间设计；教学措施设计；教学评价设计。因此，B项正确。A项：教材设计属于教学内容设计，与题干不符，排除。C项：教法设计属于教学措施设计，与题干不符，排除。D项：结构设计属于教学措施设计，表述不全面，排除。故选B。