2015年浙江省教师招聘考试《教育基础知识·中学》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2015年浙江省教师招聘考试《教育基础知识·中学》真题试卷及答案【含解析】

 

1.最早明确提出教学教育性原理的教育家是（）。

A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、杜威

【答案】B

【解析】本题考查的是各教育家及其思想。赫尔巴特提出了教学的教育性原则，即“没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学”，强调教师的权威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、学生中心。其代表作《普通教育学》的出版标志着规范、独立教育学的诞生，也标志着教育学真正成为一门独立学科。B项正确。A项：裴斯泰洛齐认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。与题干不符，排除。C项：夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。泛智论是夸美纽斯教育思想的核心。在教育史上他最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制，考查、考试制度。与题干不符，排除。D项：杜威的主要贡献有：①提出实用主义教育思想：论教育的本质，认为教育的本质是“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”；②提出教育无目的论；③提出与传统教育相对应的新三中心论：儿童中心、活动中心、经验中心；④提出“从做中学”的教学原则，强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。与题干不符，排除。故选B。

2.强调教育的信号本质，强调教育的筛选价值的教育功能理论是（）。

A、分层理论

B、人力资本理论

C、文凭理论

D、教育选择理论

【答案】C

【解析】本题考查的是教育与经济。筛选假设理论（简称筛选理论）也叫作文凭理论，该理论把教育看作信息，着重研究在劳动力市场上雇主是怎样挑选工人的。该理论同意人力资本理论把教育程度与工资收入水平看作是正比例关系的观点。教育程度高，工资水平相对也高。它强调教育的信号本质，强调筛选作用为教育的主要经济价值。C项正确。A项：分层理论是数理逻辑中递归论的一部分。它的中心论题是以递归论为工具给出数集（问题集）或函数集的复杂性的某种排序。与题干不符，排除。B项：人力资本理论的核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响生产性工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉；它也是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。与题干不符，排除。D项：教育选择理论是一种基于利益而产生行为的理论，描述的是允许教育选择主体进行选择教育的行为。它包括教育选择的内容、教育选择的形式和教育服务产品消费者的救济方式等方面的内容。与题干不符，排除。故选C。

3.从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是（）。

A、癸卯学制

B、壬子学制

C、壬戌学制

D、新学制

【答案】A

【解析】本题考查的是学校教育制度。癸卯学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行的系统学制，于1904年由清政府颁布，又称“癸卯学制”。主要特点：①主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想；规定男女不许同校，轻视女子教育。②修业年限长。（初等小学堂为强迫教育阶段）。③标志着近代体育课程登上历史舞台。④首次规定职业教育体系。⑤正式确立师范教育制度。⑥最早将小学教育纳入义务教育。⑦第一次以法定形式确立班级授课制并在全国推广。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。故选A。

4.老师在课堂时，学生不声不响；而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是（）。

A、专断型

B、民主型

C、放任型

D、消极型

【答案】A

【解析】本题考查的是教师的领导方式。教师的领导方式可以分为四种：仁慈专断型、放任自流型、民主型和强硬专断型。其中强硬专断型教师的领导特征是：①对学生时时严加监视；②要求立即无条件地接受一切命令，遵守严厉的纪律；③认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬；④认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。学生的典型反应为屈服。由此可见，与题干中现象相匹配的教师领导类型，应属于专断型。A项正确。B项：民主型的教师与集体共同制订计划和作出决定。在不损害集体的情况下，很乐意给学生以帮助和指导，尽可能鼓励集体的活动，给予客观的表扬与批评。与题干不符，排除。C项：放任自流型的教师与学生打交道时缺乏信心，或认为学生爱怎样就怎样，很难作出决定，没有明确目标，既不鼓励学生，也不反对学生。与题干不符，排除。D项：消极型属于课堂气氛的类型，消极型的课堂中，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，感到紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题。消极型不属于教师的领导类型。与题干不符，排除。故选A。

5.至今仍是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型是（）。

A、核心课程

B、综合课程

C、分科课程

D、活动课程

【答案】C

【解析】本题考查的是课程类型。学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编制的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。目前，世界上绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程是学科课程。C项正确。A项：核心课程亦称“问题课程”，是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程。核心课程旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。与题干不符，排除。B项：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。与题干不符，排除。D项：活动课程又称经验课程或儿童中心课程，它打破学科逻辑组织的界限，是以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。与题干不符，排除。故选C。