2015年12月山西省运城市临猗县事业单位教师岗《教育理论》真题试卷及答案【含解析】（部分）

资料简介

2015年12月山西省运城市临猗县事业单位教师岗《教育理论》真题试卷及答案【含解析】（部分）

 

1.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的（），促进学生的全面发展。

A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B、团队合作的能力、创新能力和实践能力

C、沟通能力、创新能力和实践能力

D、独立思考能力、创新能力和实践能力

【答案】D

【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第三十四条【教育目标】指出：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故选D。

2.我国当前教学改革的重心是（）。

A、教学改革实验

B、建立合理的课程结构

C、实施素质教育

D、个性发展

【答案】B

【解析】本题考查对新课程改革的认识。更新课程内容和形式，建立合理的课程结构依然是我国当前教学改革的重心，在实施整体改革和实验的策略中，课程的改革是关键。现阶段的课程改革将在继续更新课程内容的同时，把主要精力投向课程形式的调整和丰富上，并形成日趋合理的课程结构。这也是与实施素质教育这一改革主题相适应的，因为要使学生的素质得到全面提高、个性得到健康发展，就必须改变单一的课程结构、建立多向立体的课程结构，而这种转变必须是以更新课程内容和丰富课程形式的统一为基础的。B项正确。A项：坚持教学改革和试验是我国当前教学改革的基本策略。与题干不符，排除。C项：实施素质教育是我国当前教学改革的主题。实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求，是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要。与题干不符，排除。D项：促进学生的个性发展是素质教育的根本特征。与题干不符，排除。故选B。

3.教育目的和教育方针的关系是（）。

A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系

D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

E、二者是具体与抽象的关系

【答案】A

【解析】本题考查教育目的和教育方针的关系。教育目的与教育方针既有联系又有区别。（1）联系：它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定性，都是一定社会（国家或地区）各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。（2）区别：一方面，教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题；而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。教育目的强调了教育活动要达到的最终结果，它是教育方针的重要组成部分。A项正确。B、C两项：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。教育目的强调了教育活动要达到的最终结果，它是教育方针的重要组成部分。所以教育目的不是教育方针、教育目的也不包括教育方针。与题干不符，排除。D项：二者是包含和被包含的关系。与题干不符，排除。故选A。

4.在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。

A、导向和动力

B、关键

C、基础

D、物质基础

【答案】A

【解析】本题考查全面发展的教育。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，所以德育起导向和动力作用。A项正确。B项：智育在全面发展教育中起着前提和支持作用，所以智育起关键作用。与题干不符，排除。C、D两项：体育是全面发展教育的重要物质基础。与题干不符，排除。故选A。

5.（）是品德教育中运用最为广泛的教育方法。

A、榜样示范法

B、说服教育法

C、情感陶冶法

D、锻炼法

【答案】B

【解析】本题考查德育方法。德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。其中说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。所以说服教育法是品德教育中运用最为广泛的教育方法。B项正确。A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。与题干不符，排除。C项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。与题干不符，排除。D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。故选B。