2020年山西省长治市事业单位教师招聘考试《教育专业基础知识》真题库及答案【含解析】

资料简介

2020年山西省长治市事业单位教师招聘考试《教育专业基础知识》真题库及答案【含解析】

一、单选题

1． 教育心理研究的核心内容是（     ）。

A、学习过程

B、教学过程

C、评价过程

D、反思过程

【答案】A

【解析】学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。故选A。

2． 在个体发展过程中，思维发展的顺序为（     ）。

A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

【答案】B

【解析】个体的思维发展遵循由直观动作思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的发展顺序。故选B。

3． 孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所要”来了解学生进行有效德育教育，体现德育原则的（     ）。

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、因材施教原则

D、教育的一致性与连贯性

【答案】C

【解析】孔子所提出来的主张可以理解为教师应对学生进行了解，懂得学生的品行，发展水平，未来的进步趋向等，从而在每个学生的基础之上，对其进行个别的德育教育，体现了因材施教的原则。故选C。

4． 对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（     ）。

A、流畅性

B、独创性

C、变通性

D、目的性

【答案】C

【解析】发散思维具有流畅性、变通性和独创性。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。流畅性指能在较短的时间内发表较多的观点，是发散思维的量的指标。独创性指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。故选C。

5． 当班集体成为教育主体、学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（     ）。

A、组建阶段

B、形成阶段

C、发展阶段

D、成熟阶段

【答案】D

【解析】从群体发展的水平来划分，班级群体的发展大致经历组建阶段、形成阶段、发展阶段、成熟阶段。题干所述为成熟阶段的班集体的特征。故选D。