2023年山西省太原古交市事业单位招聘考试《教师公共基础知识》真题精选汇总【答案+解析】

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2023年山西省太原古交市事业单位招聘考试《教师公共基础知识》真题精选汇总【答案+解析】

 

一、单选题

1． 学生因上课专心听讲受到老师的表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯，属于（     ）。

A、经典条件反射

B、操作性条件反射

C、联结反应

D、连锁反应

【答案】B

【解析】题干中描述的是小学生受到表扬后行为增加的现象，体现了斯金纳的强化原理。小学生受到的是正强化，体现的是操作性条件作用理论。B项正确。A项：经典条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。与题干不符，排除。C项：联结理论是研究由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论。联结理论的前提是认为人或动物的行为是由无数刺激和反应的联系单位所组成，每一行动都是对一定刺激的反应。与题干不符，排除。D项：连锁反应，比喻相关的事物发生相应的变化。连锁：像锁链似的一环扣一环。与题干不符，排除。故选B。

2． 肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（     ）。

A、批评小杰不经许可就发言

B、装作没听见继续上课

C、告诉学生不要钻牛角尖

D、组织学生就此开展讨论

【答案】D

【解析】题干所述为典型的课堂突发事件，教师应该运用教育机智有效化解。面对学生对教学内容的疑问，虽然与教师的课堂预设并不完全一致，但是与课堂讲授内容相关性高，教师应该适时调整教学，珍视学生的独立思考结果，可以组织学生进行讨论，不仅为该生答疑解惑，也同时营造了班级民主和谐的学习氛围，有助于其他学生的自主、合作和探究学习。如果批评小杰不经许可就发言，则会打击学生的积极性，甚至伤害学生的自尊心，A项做法不恰当；“装作没听见”这种做法无视学生的疑问，不仅该生的疑惑得不到解决，也可能因此导致其他学生更加存疑，甚至影响课堂纪律，B项说法不恰当。“告诉学生不要钻牛角尖”这也是变相批评学生，并且这种做法也会打击其他学生提问的积极性，不利于学生发展，C项做法不恰当。故选D。

3． 依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（     ）。

A、应该引咎辞职

B、应被就地免职

C、应承担刑事责任

D、应受行政训诫

【答案】A

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。故选A。

4． 下列哪种情况不属于《教师法》规定的学校应当给予教师行政处分或者解聘的情形？（     ）

A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B、体罚学生，经教育不改的

C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

D、未依法取得教师资格

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的;（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。故选D。

5． 一些学生做数学题时常常会先写个“解”字，而后才猛然发现这是一道数学证明题，这种现象可以用（     ）来解释。

A、功能固着

B、思维定势

C、酝酿效应

D、原型启发

【答案】B

【解析】定势也称心向，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。题干中，一些学生做数学题时习惯写“解”字，反映的是一种思维定势。B项正确。A项：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。与题干不符，排除。C项：酝酿效应指有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。与题干不符，排除。D项：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中，具有启发作用的事物或现象叫原型。与题干不符，排除。故选B。