2020年内蒙古自治区特岗教师招聘（教育心理学）真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2020年内蒙古自治区特岗教师招聘（教育心理学）真题试卷及答案【含解析】

 

1.某学生认为考试成功是自己学习能力强的归因是（）。

A、内部不稳定可控的

B、外部稳定不可控的

C、内部稳定不可控的

D、外部不稳定不可控的

【答案】C

【解析】本题考查的是成败归因理论。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与非稳定性归因；可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。其中，能力属于内部、稳定、不可控。C项正确。A项：内部、不稳定、可控的因素属于努力。与题干不符，排除。B项：外部、稳定、不可控的属于工作难度。与题干不符，排除。D项：外部、不稳定、不可控的因素属于与题干不符，排除。故选C。

2.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助自己学习，这种学习策略属于（）。

A、组织策略

B、精细化策略

C、资源整合策略

D、复述策略

【答案】D

【解析】本题考查复述策略。常见的复述策略有：（1）无意识记和有意识记；（2）排除相互干扰；（3）整体识记和分段识记；（4）多种感官参与；（5）复习形式多样化；（6）画线。其中，画线属于复述策略。D项正确。A项：组织策略主要有：（1）归类策略；（2）纲要策略。与题干不符，排除。B项：常用的精加工策略有：（1）记忆术；（2）做笔记；（3）提问；（4）生成性学习；（5）联系实际生活。与题干不符，排除。C项：学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。资源整合策略为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

3.人的生理自我基本成熟的时期在（）。

A、1岁左右

B、3岁左右

C、6岁左右

D、9岁左右

【答案】B

【解析】本题考查自我意识的发展阶段。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。其中，生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到儿童3周岁左右基本成熟。生理自我是自我意识发展的第一个飞跃期。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

4.学生已有了“鸟”的概念，再学习“百灵鸟”这一概念，这种学习属于（）。

A、上位学习

B、并列学习

C、下位学习

D、结合学习

【答案】C

【解析】本题考查奥苏贝尔的意义同化的方式。下位学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题中学生已有了“鸟”的概念属于包容范围较高的适当概念，再学习“百灵鸟”这一概念属于包容范围较低的新概念，符合下位学习的含义。C项正确。A项：上位学习（总括学习），是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。B、D两项：并列组合学习（并列结合学习），是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。故选C。

5.低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他的这种行为，转而表扬那些保持不动的学生，离座反而很快下降，这是因为离座的学生受到了（）。

A、直接强化

B、自我强化

C、替代性强化

D、延时强化

【答案】C

【解析】本题考查班杜拉的强化分类。替代性强化，是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题中教师表扬那些保持不动的学生，就是在给擅自离开座位的学生树立榜样。C项正确。A项：直接强化，是指观察者因表现出观察行为而受到强化。与题干不符，排除。B项：自我强化，是指观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。