2018年10月内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育心理学》真题试卷及答案【含解析】

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2018年10月内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育心理学》真题试卷及答案【含解析】

1.提出教学心理学概念以来，教学心理学已成为教育心理学的一个重要分支，提出此概念的心理学家是（）。

A、桑代克

B、加涅

C、布鲁纳

D、苛勒

【答案】B

【解析】本题考查教学心理学的发展。1969年，加涅等人提出教学心理学概念，教学心理学已成为教育心理学的一个重要分支和最具活力的研究领域。B项正确。A项：桑代克于1903年出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克被称为“教育心理学之父”。与题干不符，排除。C项：布鲁纳主张学生学习的方式是发现学习，他认为学习要使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。与题干不符，排除。D项：苛勒是格式塔心理学的代表人物，也是关系转化说迁移理论的代表人物。与题干不符，排除。故选B。

2.（）是霍尔所创，它有许多优点，主要是简便易行，取样大，研究的被试具有广泛性与代表性，由于样本较大，可以抵消一些中间变量的影响；研究结果的统计处理具有科学性等。

A、观察法

B、问卷法

C、实验法

D、教育经验总结法

【答案】B

【解析】本题考查教育心理学研究的基本方法。教育心理学研究的基本方法包括观察法、问卷法、实验法、个案研究法、教育经验总结法等。其中，问卷法是霍尔所创，它优点在于简便易行，取样大，研究的被试具有广泛性与代表性，由于样本较大，可以抵消一些中间变量的影响；研究结果的统计处理具有科学性等。B项正确。A项：观察法也称自然观察法，它是在教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化，从而对学生心理进行了解。与题干不符，排除。C项：实验法是心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法，它是在有意控制某些因素的条件下，以引起被试的某些心理现象的方法。与题干不符，排除。D项：教育经验总结是指教育工作者对平时自己工作经验作出的总结。这在历史上是早就有的一种研究方法。与题干不符，排除。故选B。

3.能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

A、学习方法

B、教学策略

C、学生

D、教学目标

【答案】C

【解析】本题考查教师专业发展的阶段。教师专业发展的阶段分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。其中，关注学生阶段是指当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个体差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。C项正确。A、B、D三项：关注学习方法、教学策略和教学目标，均是在教师关注情境阶段所关注的问题。关注情境阶段是指当教师感到自己完全能够适应时，他们便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容。与题干不符，排除。故选C。

4.对于擅长数学的学生，在完成数学作业时有较强的自我效能感，如果他们数学任务失败时，应将动机归因于（）。

A、任务难

B、努力不够

C、能力不够

D、运气差

【答案】B

【解析】本题考查学习动机的理论。自我效能感受会影响归因：人们对所给任务有较强的自我效能感（我擅长数学）时倾向于把失败归因于努力不够。但是，较低自我效能感（我的数学很糟）的人倾向于把他们的失败归因于能力的不足（在这方面我比较笨）。因此，那些有较强自我效能感的任务会激发可控的归因，而可控的归因会增加我们的自我效能感。题干中，对于擅长数学的学生，在完成数学作业时有较强的自我效能感，在数学任务失败时应归因于努力不够。B项正确。A项：任务难度是外部的，稳定的，不可控因素。与题干不符，排除。C项：能力是内部的，稳定的，不可控因素。与题干不符，排除。D项：运气是外部的，不稳定的，不可控因素。与题干不符，排除。故选B。

5.把你的手放在婴儿的手掌中，他将会抓握。这些最初本能行为是儿童建立最初（）的基础。

A、感觉

B、经验

C、图式

D、图形

【答案】C

【解析】本题考查认知发展阶段理论。认知发展阶段理论包括感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11-16岁）。其中，感知运动阶段仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物，其认知特点：（1）通过探索感觉与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。题干中，“把你的手放在婴儿的手掌中，他将会抓握。”这些最初的行为都是本能的，是儿童建立其最初的图式的基础。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。