内蒙古通辽市教育系统招聘考试《教育综合知识》题库(答案+解析)

资料简介

内蒙古通辽市教育系统招聘考试《教育综合知识》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 小王在背诵贺知章的《咏柳》时，总是忘记背过的内容，后来他改变了方式，通过记住每句诗的第一个字，由首字联想整句诗，从而顺利地背下整首古诗，小王背诵古诗所用的策略是（     ）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

【答案】B

【解析】精细加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。其中常见的一种精细加工策略是首字连词法，首字连词法指的是利用每个词的第一个字形成一个缩写，或用一系列词对某个过程的每个步骤进行概括，然后将这一系列词提取首字，形成缩写后进行记忆。B项正确。A项：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。与题干不符，排除。C项：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。与题干不符，排除。D项：元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安排和调节学习过程。与题干不符，排除。故选B。

2． 每次考试前，小刘就出现紧张、失眠，甚至头痛、胸闷等现象，导致学习效率下降。由此判断，小刘产生了（     ）。

A、强迫症

B、焦虑症

C、抑郁症

D、恐惧症

【答案】B

【解析】焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张、不安，带有恐惧的情绪状态。中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。题干中，每次考试前，小刘就出现紧张、失眠，甚至头痛、胸闷等现象，说明小刘出现了考试焦虑。B项正确。A项：强迫症是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。与题干不符，排除。C项：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。与题干不符，排除。D项：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。与题干不符，排除。故选B。

3． 中小学“双基教育”是指（     ）的教学。

A、基本理念和基本原理

B、基本知识和基本技能

C、基本技能和基本技巧

D、基本知识和基本能力

【答案】B

【解析】“双基”通常是指学校教学内容中基础知识、基本技能，这是我国教育背景下形成的习惯性用法。“两基”是基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。在做题时要注意跟“两基”区分开。故选B。

4． “妈妈是孩子最好的老师，孩子是妈妈最好的老师。”这句话意在说明（     ）。

A、在教育的过程中，父母和子女需要相互学习，共同进步

B、市场上有的书籍内容自相矛盾，引人误解

C、父母和子女之间没有需要相互学习的方面

D、子女只需要向父母学习，不必进行学校教育

【答案】A

【解析】题干中，“妈妈是孩子最好的老师，孩子是妈妈最好的老师”表明在家庭教育过程中父母和子女是需要相互学习，共同进步的。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

5． 教师进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现的德育原则是（     ）。

A、疏导原则

B、导向性原则

C、正面教育与纪律约束相结合原则

D、教育影响的一致性与连贯性原则

【答案】A

【解析】疏导原则指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求：①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬激励为主，坚持正面教育。故选A。