2017年3月25日江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试《教育学、心理学基础知识》真题试卷及答案【含解析】

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2017年3月25日江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试《教育学、心理学基础知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.从本质上来说教学是一种（）。

A、认识活动

B、教师教的活动

C、学生学的活动

D、课堂活动

【答案】A

【解析】本题考查教学的本质。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进他们自身全面发展的过程。教学是一种认识、交往和实践活动，这是教学的本质。A项正确。B、C两项：教学是教师的教和学生的学共同作用的双边活动。与题干不符，排除。D项：教学活动可以延伸到课堂活动之外，从本质上而言，教学并非课堂活动。与题干不符，排除。故选A。

2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）。

A、《教育漫话》

B、《爱弥儿》

C、《大教学论》

D、《雄辩术原理》

【答案】C

【解析】本题考查教育学创立阶段的著作。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。C项正确。A项：《教育漫话》是洛克的著作，洛克提出了“白板说”。与题干不符，排除。B项：卢梭的代表作《爱弥儿》，提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。与题干不符，排除。D项：《雄辩术原理》（又称《论演说家的教育》）是古罗马教育法大师昆体良的著作，是西方最早的教育著作，被誉为古代西方的第一部教育法著作。与题干不符，排除。故选C。

3.让学校的每一面墙都开口说话，这是充分运用了（）。

A、榜样示范法

B、陶冶教育法

C、实际锻炼法

D、品德评论法

【答案】B

【解析】本题考查德育方法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“让学校的每一面墙都说话”体现了陶冶法中的环境陶冶。B项正确。A项：榜样示范法指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。与题干不符，排除。C项：实际锻炼法指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。与题干不符，排除。D项：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。与题干不符，排除。故选B。

4.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育。这是因为人的发展具有（）。

A、顺序性和阶段性

B、稳定性和可变性

C、不均衡性

D、个别差异性

【答案】C

【解析】本题考查个体身心发展的规律。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。针对个体身心发展的不均衡现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。关键期是指个体的行为和能力的发展有一定的时间，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响减弱或没有影响。在教育实践中，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教学，起到事半功倍的效果。C项正确。A项：顺序性要求循序渐进地促进学生身心的发展，阶段性要求教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。与题干不符，排除。B项：人的身心发展具有稳定性，即指在一定的社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序性已经每一阶段的变化过程和速度，大体上是相同的，具有相对稳定性。还应该看到，在不同社会和教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的，在身心发展的速度、特征上，每个个体也各有不相同，具有可变性。与题干不符，排除。D项：个别差异性要求做到因材施教。与题干不符，排除。故选C。

5.做好班主任工作的前提和基础是（）。

A、组织和培养班集体

B、全面了解和研究学生

C、培养优良的班风

D、做好后进生转化工作

【答案】B

【解析】本题考查班主任工作。班主任的常规工作主要涉及八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。其中，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。B项正确。A、C、D三项：均不是班主任工作的前提和基础。与题干不符，排除。故选B。