2017年5月20日江苏省淮安市淮阴区教师招聘考试《公共基础知识》真题试卷及答案【含解析】

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2017年5月20日江苏省淮安市淮阴区教师招聘考试《公共基础知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.根据课程任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、。

【答案】研究型课程

【解析】本题考查课程的类型。按照课程任务来划分，分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程注重培养学生对科学文化基础知识和基本技能的掌握。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。故选“研究型课程”。

2.苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异，就是。

【答案】最近发展区

【解析】本题考查最近发展区的概念。最近发展区是维果斯基提出的一个重要概念，也称潜在发展区。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。故选“最近发展区”。

3.直观教具包括两类：一是，二是模象直观。

【答案】实物直观

【解析】本题考查直观教具的种类。直观教具可分为两类：一是实物直观，包括各种实物、标本等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型等。故选“实物直观”。

4.在群体和个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称为。

【答案】群体凝聚力

【解析】本题考查群体凝聚力的概念。群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员间的友谊感和志趣等来表明。故选“群体凝聚力”。

5.在德育的模式中，同时涉及两种道德模范，不可兼得的情境或问题叫作。

【答案】道德两难

【解析】本题考查道德两难的概念。道德两难情境，是使人感到左右为难、模棱两可的道德情境。面对这种情境，个体无法对它作出“是”或“非”的断然判断，只能对矛盾情境进行分析和思考，再作出谨慎的选择。故选“道德两难”。