2018年1月14日江苏省苏州市教育局教师招聘统一考试《公共知识》真题试卷及答案【含解析】（部分）

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2018年1月14日江苏省苏州市教育局教师招聘统一考试《公共知识》真题试卷及答案【含解析】（部分）

 

1.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）。

A、柏拉图的《理想国》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、卢梭的《爱弥儿》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

【答案】B

【解析】本题考查的是教育学发展中的著作和地位的对应。《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。夸美纽斯在书中系统阐述了班级授课制和“泛智教育”的观点。这本书的出版标志着教育学成为一门独立的学科。B项正确。

A、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：《普通教育学》的作者是赫尔巴特，这本书标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。故选B。

2.命制试题是教师必不可少的基本功，命题的根本依据是（），命题的第一步是（）。

A、教科书；查找命题B、教辅材料；编制双向细目表

C、课程标准；编制双向细目表

D、学生现状；查找命题

【答案】C

【解析】本题考查命题相关的内容。对命题质量的控制主要应做好以下几方面的工作：第一熟悉指定的考试教材和考试大纲（课程标准）。大纲和教材是主试者和被试者之间联系的媒介，是考试的基本范围和基本要求，这就要求命题人员要熟悉教材大纲。只有熟悉大纲和教材，才能使考试有针对性，才能正确地掌握考试标准，从而维持试题内容的一致性和稳定性。第二，编制双向细目表。命题或审题前请有关的教师先制双向方格表。对题型、题量、难易分布，能力层次做好统筹安排。第三，试题命题完成后进行必要的修正。第四，试题命题结束后，要将试题交科目负责人初审和主管领导进行终审。对试卷进行全面的最后的审查。第五，成稿之后的校对问题。这是考试前最后一关。因此，命题的根本依据是课程标准，命题的第一步是编制双向细目表。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

3.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式。其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

【答案】A

【解析】本题考查变式的理解。变式是指概念或规则在肯定例证的无关特征方面的变化。A项正确。B项：比较则是把各种事物和现象加以对比，确定其异同，发现其关系的思维过程。比较是以分析为前提的，只有在思想上把不同对象的各个部分或特征区别开来，才能进行比较，而比较的结果又是一个综合过程。与题干不符，排除。C项：概括是事物的某类共同特征在脑中的结合。对客观事物的观察，通过分析、综合、比较、抽象和概括，借助于词的作用，就可以形成概念；反映事物关系的、概念之间的联系称为判断。与题干不符，排除。D项：抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征与属性，舍弃其个别特征和属性的过程。在抽象的基础上，人们就可以得到对事物的概括的认识，从而形成事物的概念。总结鸽子、老鹰、鸡、鸭等的共同的、本质的特征，即“有羽毛”“是动物”；舍弃那些“会不会飞”“颜色”“大小”等的非本质特征，这就是抽象的过程。与题干不符，排除。故选A。

4.“教，上所施，下所效也”说明了教师劳动特点的（）。

A、简单性

B、复杂性

C、示范性

D、创造性

【答案】C

【解析】本题考查教师劳动的特点。“教，上所施，下所效也”意思是教育是老师教授学生效仿的过程。体现了示范性。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性，劳动对象的差异性，和教育任务的多样性。与题干不符，排除。D项：教师劳动的创造性首先表现在因材施教、教学方法的不断更新，还突出表现在教育机智上。与题干不符，排除。故选C。

5.教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。

A、质的分析原则

B、质量并重原则

C、主客体双重原则

D、全面要求原则

【答案】A

【解析】本题考查教师职业道德评价的原则。在教师职业道德评价活动中有诸多规律性的规定，最能代表教师职业道德评价的特点，并统率着教师职业道德评价全过程的是目的性原则、主体性原则和质的分析原则。目的性原则是指，教师职业道德评价是一种有计划、有目的的特殊的、连续的活动过程，包含一系列的步骤和方法。主体性原则是说，在讨论教师职业道德评价的主体性时，除了评价主体的主体性，还包括评价客体的主体性和教师职业道德评价系统的相对独立性。具体地说，可以从教师职业道德评价的“自主性”、“能动性”和“创造性”这三个层面的规定性来研究其主体性。质的分析原则是说，评价分为定性分析和定量分析，定性分析即是对效果的质的分析。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。