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2018年1月1日江苏省南京市公开招聘新教师考试《公共知识》真题试卷及答案【含解析】

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资料简介

1.2017年10月18日，习近平同志在中国共产党第十九次全国人民代表大会上做报告时指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的（）需要和（）之间的矛盾。

A、物质文化；落后的社会生产

B、幸福生活；不充分不平衡的发展

C、物质文化；落后的经济发展

D、美好生活；不平衡不充分的发展

【答案】D

【解析】本题考查时事政治。2017年10月18日，习近平同志在中国共产党第十九次全国人民代表大会上做报告时指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

2.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。

A、循序渐进原则

B、启发性原则

C、直观性原则

D、因材施教原则

【答案】B

【解析】本题考查教学原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。体现了教学的启发性原则。B项正确。A项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。C项：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。D项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。故选B。

3.“王者之治天下，不外乎政教之二端。语其本末，则教本也，政末也。”提出这一观点的是我国明清时期的教育家（）。

A、韩愈

B、朱熹

C、王夫之

D、黄宗羲

【答案】C

【解析】本题考查王夫之的思想。王夫之在反思明朝灭亡的原因时深刻的认识到，“王者之治天下，不外乎政教之二端。语其本末，则教本也，政末也。”教育是治理国家的根本，而明朝后期，教化日衰，学校教育名存实亡，培养不出国家可用之士，以致国家处于危难之时，却无“扶危济难”的真才实学之人。所以，想政治清明，社会稳定，就要革新教育，把学与用、理论与实际结合起来。他主张“尽废古今虚妙之说，而反之实。”学校要拓宽教育内容，广设各种实用知识。明末的教育家都目睹了明王朝灭亡的过程，痛恨理学的空疏无用给国家带来的深重灾难。他们又同时认识到“学贵适用”的重要性，并把教育置于重要地位，把知识的实用置于教育的中心。这一思想有非常重要的现实价值。C项正确。A项：韩愈的主要思想体现在他的“性三品”说上。与题干不符，排除。B项：朱熹主张“存天理，灭人欲”。与题干不符，排除。D项：黄宗羲指出，八股文考出的是不务实际、欺世盗名的官吏，他们平时空谈治国安民的道理，而“一旦有大夫之忧，当报国之日，则蒙然张口而坐云雾。”为了改变这种学风，他提出了“道无定体，学贵适用”的思想，主张学与用相结合，凡是能“应务救国”的学问，都值得传授，反对“墨守一先生之言”的做法。而且政府要广开取士门路，扩大考试内容，延揽天下人才，不应仅仅以“四书五经”作为取士标准。与题干不符，排除。故选C。

4.主张“教学做合一”的是我国著名教育家（）。

A、徐特立

B、蔡元培

C、杨贤江

D、陶行知

【答案】D

【解析】本题考查教育思想与人物的对应。陶行知在生活教育理论方面提出：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。在教育实践方面上包括：（1）1927年，创办了晓庄师范学校，确立“生活即教育”思想；（2）1932年，创办了山海工学团；首创“小先生制”，即“即知即传”，人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人，儿童是这一过程的主要承担者；（3）1939年，为了收容在战争中流离失所的儿童，培养有特殊才能的儿童，在重庆创办育才学校。D项正确。A项：徐特立又名徐立华，是中国革命家和教育家。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师，被尊为“延安五老”之一。与题干不符，排除。B项：蔡元培是中国教育家、革命家、政治家，民主进步人士，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。他提出“五育”并举的思想，是中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代替宗教教育”。与题干不符，排除。C项：杨贤江是著名教育家，马克思主义教育理论家。他的作品《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。与题干不符，排除。故选D。