2020年6月24日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】（第5场）

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2020年6月24日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】（第5场）

 

1.教师的专业知识是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教师个体专业发展的内涵。教师个体的专业发展是指教师作为专业人员，从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。其中，教师的专业理想是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统。故错误。

2.直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是社会生产力发展水平。（）

【答案】错误

【解析】本题考查政治经济制度对教育的制约。直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是政治经济制度。一定的教育具有什么样的性质是由社会的政治经济制度的性质决定的，而且教育的发展变革也受制于社会政治经济制度的发展变革。生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模，制约着人才培养的规格和教育结构，制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。故错误。

3.课程方案既是教材编制的基本依据，也是教师正确进行教学设计的有效工具。（）

【答案】错误

【解析】本题考查课程标准的意义。课程方案包括课程计划、教学大纲以及相应的教材。课程标准在贯彻与落实课程方案中具有重要的意义：一方面，它不仅是教材编制的基本依据，而且是编好教材的前提和不可或缺的一个环节；另一方面，它也是教师领悟与掌握一门课程的精神实质与学科体系，深入理解教材，正确进行教学设计（备课）的有效工具。故错误。

4.我国当前新课程评价重心更加强调评价过程的反馈和被评价者对评价结果的认同。（）

【答案】错误

【解析】本题考查新课改的教学评价理念。作为新的教学评价理念，现代教学评价在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调对评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。故错误。

5.对教学环境进行精心的设计，用联想、练习等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中收到更好的学习效果。这种教学方法是心理学家乔治·洛扎诺夫首创的（）。

A、范例教学法

B、探究教学法

C、发现教学法

D、暗示教学法

【答案】D

【解析】本题考查暗示教学法的含义。洛扎诺夫提出暗示教学法，主张通过各种暗示，调动学生无意识活动进行教学，具体通过创设情境、参与各种活动、总结转化等三个步骤。D项正确。A项：瓦根舍因、克拉夫基等人提出的范例教学法，主张选择经典案例为教学内容，必须坚持基本性基础性、范例性。与题干不符，排除。B、C项：探究教学法，也称发现教学法，是指教师指导学生通过自主探究，主动获取知识、发展能力的教学方法。与题干不符，排除。故选D。