2020年8月河南省安阳市北关区公开招聘教师考试《教育综合基础知识》真题试卷及答案【含解析】

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2020年8月河南省安阳市北关区公开招聘教师考试《教育综合基础知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的古代教育家是（）。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

【答案】A

【解析】本题考查孔子的教育思想。“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。这是孔子所提倡的一种读书及学习方法。A项正确。B项：孟子，战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家。儒家学派的代表人物之一。与孔子并称为“孔孟”，孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。孟子最早提出“教育”一词，在其代表作《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之”。与题干不符，排除。C项：荀子，战国时期思想家、教育家。提出性恶论“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”。提倡教育方法“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”与题干不符，排除。D项：墨子，战国初期著名的思想家、政治家、教育家。主张尚贤、尚同，节用、节葬，非乐、非命、天志、明鬼，兼爱、非攻。所创立的墨家学派在当时影响很大，与儒家学说并称“显学”。主张教育方法是“亲知、闻知、说知”。与题干不符，排除。故选A。

2.教育既要满足社会发展的需要，又要满足个人发展的需要，在历史发展中，两者是对立统一、互为条件、互为因果的，根据对这段话的理解，下列表述不正确的是（）。

A、教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体发展，又离不开社会

B、人的自我价值与人的社会价值是统一的，前者只有通过后者才能表现出来

C、人既需要社会化，又需要个性化；既必然社会化，又必然个性化

D、人的发展与社会的发展有时是统一的，有时是对立的，所以教育有时只能满足社会

【答案】D

【解析】本题考查确立教育目的的价值取向。从社会历史总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系，互为条件、互为因果的。教育活动是注重个人个性的发展还是注重于社会需要，我们应当辩证统一的看待，合理处理教育目的的价值取向中的基本问题。第一，教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展，但个体的发展又离不开社会。离开人自身的发展，教育就无从反映和促进社会的发展，教育本身也就不会存在。离开社会历史的发展，就谈不上个体的发展。或者说，个体的发展要受到社会发展的制约，要服从社会发展的需要。第二，人的自我价值与人的社会价值是统一的，前者只有通过后者才能表现出来。马克思曾指出：“每个人是手段，同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，只有达到自己的目的才能成为他人的手段。”人只有成为人民群众和人类社会的手段，才具有自我存在的价值。第三，人既需要社会化，又需要个性化；既必然社会化，又必然个性化。同一社会的人都生活在相同的社会生活条件下，有着共同的社会生活规范，但不同个体又有独特的社会背景、生活经历和主客体关系。从这个意义上说，个人的成长既是社会化的过程，又是个性化的过程。或者说个体的社会化同时也就是他的个性化。真正现实的人，都是作为社会的人与作为个性的人的统一，都是作为受社会制约、规范的人与作为受个体需要、追求驱动的人的统一。D项不符合题意，与题干相符，当选。A、B、C三项：均表述正确。与题干不符，排除。故选D。

参考文献：侯显伟，周换萍著.现代班主任教学反思[M].2016

3.在课外活动中，教师处于（）地位。

A、启发指导

B、领导

C、辅助

D、主导

【答案】C

【解析】本题考查课外活动的基本特点。课外活动的特点有：（1）活动性质的自愿性和选择性；（2）活动形式的灵活性和多样性；（3）活动内容的伸缩性和多面性（广泛性）；（4）活动方式的独立性和自主性。其中，活动方式的独立性和自主性是指课外活动是在教师指导下，由学生独立自主进行的活动，强调学生自己动脑、自己计划、自己动手、自己检查、自己总结，突出学生的独立性和自主性。教师或辅导员处于指导或辅导的地位，对学生活动的组织起辅助作用。教师或辅导员主要起到启发、指导和帮助的作用，教师为学生提供各种活动条件，适当地表扬和鼓励学生的创新之处，如果在活动中需要教师的讲解，也应注意发挥学生的积极主动性。C项正确。A项：教师在活动中处于辅助的地位，主要起到启发、指导和帮助的作用。启发指导是教师辅助地位的具体体现，与题干不符，排除。B项：领导者是班主任工作角色的一个维度。班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者。与题干不符，排除。D项：教师主导作用主要体现在课堂教学中，教师主导与学生主体相统一是教学过程的基本规律之一。与题干不符，排除。故选C。

参考文献：周海银主编.教育教学知识与能力小学[M].2015

4.对学生实施讲文明、有礼貌的教育属于（）。

A、道德教育

B、思想教育

C、政治教育

D、法律教育

【答案】A

【解析】本题考查我国学校德育内容。我国学校德育的内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、民主法制教育和心理健康教育。其中，道德教育主要有以下几方面的内容：一是教育学生学会善意对人、热情待人、乐于助人，故对学生实施善意对人的教育是属于道德教育的范畴。二是培养学生的文明行为，如讲文明、有礼貌、尊敬师长、举止文雅等，故对学生实施讲文明、有礼貌的教育属于道德教育的范畴。三是培养良好的道德品质，如诚实、热情、公正、谦虚、朴素、同情、关爱、宽容、尊重等，故对学生实施诚实教育、公正教育、爱心教育、同情教育等，都属于道德教育的范畴。题干中，讲文明、有礼貌的教育道德教育。A项正确。B项：思想教育主要指思想认识和思想方法。包括科学的世界观、正确的人生观、健康的价值观。与题干不符，排除。C项：政治教育，主要包括正确的立场、观点、态度、信念、理想等要素。与题干不符，排除。D项：法律教育，是法制教育的一部分，归属于民主与法制教育的内涵。与题干不符，排除。故选A。

5.教师在上课时，直接出示各种与教学内容相关的图片、模型、幻灯片和教学电影等来进行教学，这种教学形式被称为（）。

A、模象直观

B、言语直观

C、实物直观

D、抽象直观

【答案】A

【解析】本题考查直观教学原则。直观性教学原则，是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学的种类：实物直观、模象直观、言语直观。其中，模象直观，是指对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影等。题干中，教师在上课时，直接出示各种与教学内容相关的图片、模型、幻灯片和教学电影等来进行教学，属于模象直观。A项正确。B项：言语直观，是指在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。与题干不符，排除。C项：实物直观，即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式，包括各种实物、标本、实验、参观。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。