2020年8月5日河南省周口市沈丘县公开招聘中小学教师考试试卷《教育基础知识》（中学）（部分）

资料简介

2020年8月5日河南省周口市沈丘县公开招聘中小学教师考试试卷《教育基础知识》（中学）（部分）

 

1.影响课堂管理的主要因素不包括（）。

A、教师的领导风格

B、班级状况

C、学生对教师的定型期望

D、教师的积极情绪状态

【答案】D

【解析】本题考查课堂管理。影响课堂管理的因素有：教师的领导风格、班级规模、班级性质和学生对教师的定型期望。D项不属于影响课堂管理的主要因素，与题干相符，当选。A、B、C三项：与题干不符，排除。

本题为选非题。故选D。

2.评价教师课堂教学效果的主要依据是（）。

A、教学思想

B、教学方法

C、教材处理

D、教学目标

【答案】D

【解析】本题考查教学评价。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。明确的教学目标是评价课堂教学效果的主要依据。D项正确。A项：教育思想是人类特有的教育活动现象的一种理解和认识，这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。有助于人们理智的把握教育现实，使人们依据一定的教育思想从事教育实践。有助于人们认清教育工作中的成绩和弊端，使教育工作更有起色。与题干不符，排除。B项：教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。与题干不符，排除。C项：教材处理就是教学中的“课文处理”，即技巧地高效地利用课文，充分地角度精致地运用课文中的教学资源。与题干不符，排除。故选D。

3.班主任专业素质的核心以及班主任专业化的重要标志是（）。

A、班主任专业道德

B、对学生进行教育引导

C、具备专业性的系统知识

D、以身作则

【答案】A

【解析】本题考查班主任工作。班主任专业道德是班主任专业素养的核心，是班主任专业化的重要标志。班主任专业道德的成长不仅能深化班主任的职业认知和职业情感，提升班主任的职业价值感和职业承诺，还能激发其自我专业成长的强烈动机，是班主任专业化发展中具有基础性地位的方面。可以说，没有班主任专业道德的发展，就不会有真正的可持续的班主任专业化发展。A项正确。B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

4.根据课程资源的功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和（）。

A、条件性课程资源

B、校本课程资源

C、显性课程资源

D、隐性课程资源

【答案】A

【解析】本题考查课程资源。根据课程资源的功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和条件性课程资源，A项正确。B项：根据课程资源空间分布，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。没有校本课程资源。B项干扰项，与题干不符，排除。C项：显性课程资源是指看得见摸得着，可以直接运用于教育教学活动的课程资源。与题干不符，排除。D项：隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。与题干不符，排除。故选A。

5.某生成绩差，却经常炫耀自己家里有钱，父母是成功人士，以求得心理满足。这是采用了（）心理防御方式的表现。

A、升华

B、补偿

C、退行

D、文饰

【答案】B

【解析】本题考查社会态度的功能。态度作为一种自卫机制，能让人在受到贬抑时用来保护自己。其中，补偿分为消极性补偿和积极性补偿，指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷以弥补因失败造成的自卑感。题干中，某生因学习成绩差，通过炫耀家里有钱来求得满足，正是体现了消极的补偿。B项正确。A项：升华即把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。与题干不符，排除。C项：退行是指在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。与题干不符，排除。D项：文饰是指人为自己的不良行为或者内心想要却未能得到的痛苦经历编造出一个似乎合理、自己能接受的解释。与题干不符，排除。故选B。