2020年河南省焦作市武陟县事业单位聘用制教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

资料简介

2020年河南省焦作市武陟县事业单位聘用制教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

一、单选题

1． （     ）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

A、生产力

B、人才

C、教育

D、科学知识

【答案】C

【解析】通过教育，可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，这样就可以形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。故选C。

2． 学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用，还具有（     ）。

A、延时作用

B、阻碍作用

C、短时作用

D、加强作用

【答案】A

【解析】学校教育，对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使是专门学校的教育内容，也属该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，排除C。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，这对人的发展来说更具有长远的意义。学校教育具有加速个体发展的功能，不是阻碍，也不是加强。故选A。

3． 肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（     ）。

A、批评小杰不经许可就发言

B、装作没听见继续上课

C、告诉学生不要钻牛角尖

D、组织学生就此开展讨论

【答案】D

【解析】题干所述为典型的课堂突发事件，教师应该运用教育机智有效化解。面对学生对教学内容的疑问，虽然与教师的课堂预设并不完全一致，但是与课堂讲授内容相关性高，教师应该适时调整教学，珍视学生的独立思考结果，可以组织学生进行讨论，不仅为该生答疑解惑，也同时营造了班级民主和谐的学习氛围，有助于其他学生的自主、合作和探究学习。如果批评小杰不经许可就发言，则会打击学生的积极性，甚至伤害学生的自尊心，A项做法不恰当；“装作没听见”这种做法无视学生的疑问，不仅该生的疑惑得不到解决，也可能因此导致其他学生更加存疑，甚至影响课堂纪律，B项说法不恰当。“告诉学生不要钻牛角尖”这也是变相批评学生，并且这种做法也会打击其他学生提问的积极性，不利于学生发展，C项做法不恰当。故选D。

4． 下列选项中不属于教师享有的权利的是（     ）。

A、参加进修或者其他方式的培训

B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象

C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见

【答案】B

【解析】批评和抵制有害于学生健康成长的现象是教师的义务。故选B。

5． 根据人发展的差异性，教育应该做到（     ）。

A、循序渐进

B、教学相长

C、防微杜渐

D、因材施教

【答案】D

【解析】根据人发展的差异性，教育应该做到因材施教。故选D。