资料简介
1.马克思认为人的劳动能力是()的总和。
A、综合知识与能力
B、智力与能力
C、体力与智力
D、体力与能力
【答案】C
【解析】本题考查马克思主义关于人的全面发展学说。在《资本论》中,马克思明确指出:“我们把劳动力或劳动能力,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。”可见,马克思认为实现人的体力和智力的普遍提高与协调发展,是人的自由全面发展的内在要求。C项正确。A、B、D三项:均不属于马克思认为的人的全面发展的主要内容。与题干不符,排除。故选C。
2.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有()。
A、生物性
B、永恒性
C、历史性
D、阶级性
【答案】B
【解析】本题考查教育的社会属性。教育的永恒性是指教育是人类社会所特有的现象,只要人类社会存在,教育就会存在。题干中,教育与人类社会共始终体现了教育的永恒性。B项正确。A项:为干扰项。与题干不符,排除。C项:教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。与题干不符,排除。D项:教育的阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为其服务。与题干不符,排除。故选B。
3.“古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。”这句话体现了教育的()。
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、人口功能
【答案】A
【解析】本题考查教育的功能。教育的政治功能是指教育对一定社会政治思想、政治制度的存在和发展所起的作用。题干中这句话的意思是:古代的王者明白这个道理,所以登上宝座统治天下,(他们)没有不把教化当作主要任务的。因此,这句话体现的是教育对建设国家和社会的作用,体现了教育的政治功能。A项正确。A项:教育的经济功能是指教育对一定社会的经济发展所起的作用。与题干不符,排除。C项:教育的文化功能是指通过教育传递和保存既定的社会文化,在此基础上实现社会文化的创新和发展的功能。与题干不符,排除。D项:教育的人口功能是指教育在控制人口数量、提高人口质量、使人口结构趋于合理化等方面的功能。与题干不符,排除。故选A。
4.明清时期的思想家、教育家黄宗羲指出:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。”说明教师具有()。
A、保护学生权益的义务
B、提高思想觉悟和教学水平的义务
C、尊重学生人格的义务
D、教育教学的义务
【答案】B
【解析】本题考查教师的义务。黄宗羲这句话的意思是,没有听到真理,未能对学业精熟,对学生的迷惑不能解除,则不是真正的老师,说明教师要传道授业,自己就必须好学,拥有渊博的知识和高尚的品行。这说明教师要提高思想觉悟和教学水平。B项正确。A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选B。
5.教师只有不断提高自己的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供(),促进学生在德、智、体、美等方面健康发展。
A、示范
B、基础
C、依据
D、保证
【答案】A
【解析】本题考查师德建设的意义。加强师德建设是促进学生健康成长的需要。教师职业道德是教师的处世准则,能对学生产生潜移默化的影响。教师只有不断提高自己的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供示范,促进学生在德、智、体、美等方面健康发展。A项正确。B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选A。
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