2019年河南省焦作市事业单位教师招聘考试《教育理论2》(教师职业道德、教学方法、教育政策法规)真题库及答案【含解析】

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2019年河南省焦作市事业单位教师招聘考试《教育理论2》(教师职业道德、教学方法、教育政策法规)真题库及答案【含解析】
一、单选题
1． 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（     ）。
A、探索多种评价方式
B、完善综合素质评价
C、建立多样的评价标准
D、树立终结性评价理念
【答案】D
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第三十三条规定：改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。故选D。
2． 学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做培训，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是
A、王老师具有团队协作的意识
B、王老师具有专业发展的意识
C、王老师缺乏终身学习的意识
D、王老师缺乏课程建设的意识
【答案】C
【解析】教师专业发展要求教师学会学习，成为终身学习者。每一个教师都必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并用于自己的教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。王老师认为自己参加工作时间长，经常给别人做讲座，因此不需要进行培训，反映出其缺乏终身学习的意识。故选C。
3． 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（     ）决定的。
A、人身自由权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
【答案】D
【解析】教师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现，侵犯了学生的人格尊严权。
4． 师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（     ）。
A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德
B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德
C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化
D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张
【答案】B
【解析】师德修养的历史继承性特点，要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致，既要从历史文化中继承和吸收精华，又要与时俱进，继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。故选B。
5． 根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（     ），不得正确未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。
A、个人志愿
B、人格尊严
C、人身自由
D、合法权益
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得正确其进行体罚。体罚是侵犯未成年人生命健康、人格尊严的行为。故选B。