2019年河南省焦作市事业单位教师招聘考试《教育理论1》(教育学、教育心理学)真题库及答案【含解析】

资料简介

2019年河南省焦作市事业单位教师招聘考试《教育理论1》(教育学、教育心理学)真题库及答案【含解析】
一、单选题
1． 下列关于儿童智力与知识技能之间关系的说法不正确的是（     ）。
A、智力发展是知识、技能的基础
B、知识、技能是智力发展的基础
C、智力发展又是获得知识与技能必备的条件
D、智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
【答案】A
【解析】知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。故选A。
2． （     ）即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题并解决问题的需要。
A、自我提高内驱力
B、认知自驱力
C、自我发展内驱力
D、附属内驱力
【答案】B
【解析】认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。故选B。
3． 在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（     ）。
A、生产经验
B、生活经验
C、直接经验
D、间接经验
【答案】D
【解析】学校教育活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机结合起来。故选D。
4． 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（     ）。
A、外部分组
B、内部分组
C、设计教学法
D、道尔顿制
【答案】A
【解析】分组教学也是集体教学的一种形式。可分为：外部分组和内部分组。外部分组是打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。故选A。
5． 教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（     ）。
A、解除个体对答错问题的恐惧心理
B、保护学生的好奇心
C、鼓励学生的独立性和创新精神
D、给学生提供具有创造性的榜样
【答案】A
【解析】教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。故选A。