2019年河南省平顶山市郏县事业单位教师招聘考试《教育公共基础》真题库及答案【含解析】

资料简介

2019年河南省平顶山市郏县事业单位教师招聘考试《教育公共基础》真题库及答案【含解析】
一、单选题
1． 20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（     ）的具体实践。
A、社会本位价值取向
B、个体本位价值取向
C、文化本位价值取向
D、马克思主义的人的全面发展学说
【答案】D
【解析】《决定》对我国的教育方针做了新的表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 而我国社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的，故素质教育是马克思主义的人的全面发展学说的具体实践。故选D。
2． 《教育法》规定，明知校舍或者学校设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，正确直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（     ）。
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
【答案】B
【解析】教育设施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的行为。根据我国《教育法》的规定，犯教育设施重大安全事故罪者依法追究刑事责任。
3． 遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是（     ）。
A、守法的形式
B、守法的组织
C、守法的文本
D、守法的内容
【答案】D
【解析】教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法遵守的主体包括一切的人或组织；二是守法的内容，只要是符合教育法律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。故选D。
4． 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（     ）。
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
【答案】A
【解析】概念是人脑反映事物或现象的一般特征和本质属性的思维形式。概念是在分析、综合、比较、分类、抽象、概括的基础上形成的。它反映一类事物共同的、一般的、本质的特征，而不包括哪些非本质属性。此题选A。命题学习指学习两个或两个以上概念之间的关系，如圆的直径是半径的两倍。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么，如学习阿拉伯数字。并列结合学习指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。例如：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。故选A。
5． 反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（     ）。
A、为人师表
B、献身教育
C、教书育人
D、公而忘私
【答案】C
【解析】教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看，教师的工作不仅要教书，而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。故选C。