2023年河南省医药卫生学校招聘考试《教育综合知识》真题精选汇总【答案+解析】

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2023年河南省医药卫生学校招聘考试《教育综合知识》真题精选汇总【答案+解析】

 

一、单选题

1． 教师采用的下列管理方式中，哪种属于斯金纳所提出的负强化？（     ）

A、警告

B、取消警告

C、表扬

D、忽视

【答案】B

【解析】斯金纳将强化分为正强化、负强化、正惩罚、负惩罚和消退。其中，负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。B项“取消警告”属于摆脱了厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率，属于负强化。B项正确。A项：正惩罚是指有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。警告属于正惩罚。与题干不符，排除。C项：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。表扬属于正强化。与题干不符，排除。D项：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。忽视属于消退。与题干不符，排除。故选B。

2． （     ）是指课堂中某些占优势的态度和情感。

A、课堂规范

B、课堂纪律

C、课堂气氛

D、课堂管理​

【答案】C

【解析】课堂气氛通常是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。它是学习的重要社会心理环境。良好的课堂气氛有助于学生学习效率的提高，有利于课堂上师生的互动。C项正确。A项：课堂规范既指课堂的静态存在形式一纪律、规则和规定，同时，课堂规范也包括教师和学生通过情感互动形成积极的课堂期望和民主的课堂氛围。与题干不符，排除。B项：课堂纪律是指为保障或促进学生的学习而设置的行为标准及施加的控制。与题干不符，排除。D项：课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境，以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。与题干不符，排除。故选C。

3． 综合实践活动课程在课程管理权限上属于（     ）。

A、国家课程

B、地方课程

C、校本课程

D、学科课程

【答案】A

【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，因而综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程。故选A。

4． （     ）策略是信息加工的一种方法和技术，有助于从有效记忆中提取信息。

A、认知

B、元认知

C、资源管理

D、调节

【答案】A

【解析】根据迈克尔等人1990年作出的分类，学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。其中，认知策略最早由布鲁纳提出，加涅在20世纪70年代把认知策略作为一种学习结果分列出来。认知策略是指在加工信息（学习材料）的过程中，为了更好地获得、储存、提取，运用信息所采用的方法和技术，其作用是能使信息较为有效地在记忆中保持和提取。A项正确。B项：元认知策略，指的是在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，它监视和指导认知活动的进行，负责评估学习中的问题，确定用什么学习策略来解决问题，评价所选策略的效果，并且改变策略以提高学习效果，而这种执行控制功能的是元认知。元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，其内容主要包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。与题干不符，排除。C项：资源管理策略，是辅助学生管理可用环境和资源的策略，包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。与题干不符，排除。D项：调节策略，是指根据对认知活动的结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时更正、调整。与题干不符，排除。故选A。

5． 下列关于短时记忆的说法正确的是（     ）。

A、记忆内容有限

B、按刺激的物理特征储存

C、其内容未发生意义识别

D、不能进入长时记忆

【答案】A

【解析】短时记忆的特点：①时间很短，不超过一分钟；②容量有限：一般为7±2个组块；③意识清晰：短时记忆是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清晰的意识；④操作性强；⑤易受干扰；⑥复述是短时记忆进入长时记忆的途径。故选A。B项：按刺激的物理特征储存是瞬时记忆的特点。与题干不符，排除。C项：短时记忆是个体正在操作的记忆，有清晰的意识。表述错误，排除。D项：复述是短时记忆进入长时记忆的途径。表述错误，排除。故选A。