2021年7月17日河南省新乡市卫滨区（高新区）教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

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2021年7月17日河南省新乡市卫滨区（高新区）教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

 

1.教育主体是教育活动中具有自主能动性的存在者，是教育活动中人的主体。（）

【答案】正确

【解析】本题考查教育的基本要素。教育主体是教育活动中具有主动性与能动性的存在者，是教育活动中人的因素。故正确。

2.教育可以把可能的劳动力转化为现实的劳动力，但不能改变劳动能力形态。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教育的经济功能。教育的经济功能的表现之一是教育可以再生产劳动力，可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者。故错误。

3.教育与生产劳动相结合，是培养全面发展的人的唯一方法，两者的结合必然促进人的全面发展。（）

【答案】错误

【解析】本题考查马克思关于人的全面发展学说。我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。该学说强调，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。人的发展是由物质资料生产，即人的劳动所决定的，而教育作为促进个体认识过程的发展、实现人类世代之间的交替与继承的桥梁，也是人的发展所必不可少的手段。二者的分离会导致人的片面发展。只有二者结合，才能使人得到全面的发展。但题干“两者的结合必然促进人的全面发展”说法过于绝对。实现人的全面发展，还需要现代大工业生产的高度发展，还需要实施素质教育。马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。素质教育是促进学生全面发展的教育，是实现人的全面发展的保障和措施。故错误。

4.教育能促进个体社会化和个性化，教育的个体功能具有迟效性、超前性、间接性、潜在性、隐含性等特点。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教育的功能。教育能促进个体社会化和个性化。教育可以按照一定的社会要求培养受教育者成为一定的社会成员，扮演所期望的“社会角色”。这主要是通过促进受教育者的社会化而实现的。教育可以为受教育者的个性发展提供条件，促进主体意识的形成和主体能力的发展，促进个体差异的充分发展和个体价值的实现。教育的个体功能具有周期性和阶段性、内显性和外显性、长远性和直接性等特点。迟效性、超前性、间接性、潜在性、隐含性等是教育的社会功能的特点。故错误。

5.我国新课程的基本价值取向是为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展。（）

【答案】正确

【解析】本题考查新课程核心理念。新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展为本”。第一，为了学生的终身发展。为了学生的终身发展是本次课程改革的根本理念。第二，为了每位学生的发展。基础教育是奠基工程，关系到中华民族的整体素质，课程改革要面向全体学生，充分考虑到各地区的差异，增强课程对地方、学校、学生的适应性，使全体学生能得到充分的发展。第三，为了学生的全面发展。未来社会需要高素质的、具有广泛适应性的、全面发展的人。第四，为了学生的个体发展。现行课程体系强调整齐划一、规模效应，忽视学生的个性发展，忽视学生发展的具体性、差异性。新课程追求学生的个性发展，承认学生是发展的、有潜力的、有差异的人，是活泼的、具有独立个性的人。教育要尊重学生的独特性和具体性。基础教育新课程改革始终贯彻的核心理念是为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。故正确。